班级漂流书策划方案.docVIP

各位家长： 李和晟妈妈有感于在上次家长会上，听到有许多家长提及孩子的阅读、写作等问题，借鉴幼儿园时期的班级漂流书形式，提议二（4）班开展漂流书活动，本活动方案通过家长委员会与管老师的密切沟通与商议，一致通过，而且认为是非常好的方案，现决定在班级微信群公布本方案的主旨、操作流程及费用预算和支出方式： 一、主旨： （一）、转换阅读途径，“书非借不能读也”，通过借书这种形式缩短阅读间隔期，因为想着书短时期内要轮换给其他同学，自然加快阅读速度。 （二）、资源共享，自己一个人拥有一本书就只能看一本书，但每位同学都提供一本书，有了漂流书，就相当于一个人有了四十一本书。 （三）、扩展视野，每位同学都有不同的兴趣爱好，阅读的书目也不尽相同，漂流书可以让孩子接触不同种类的书籍，增大知识面。 （四）、加强写作练习，从写阅读心得开始，有感而发，不要求字数多、意义深，只要开始练笔就行。 （五）、加深亲子共读，家长与孩子分享阅读体会，家长写点评，关注孩子阅读习惯。 （六）、变化沟通方式，平时家长与家长之间联系沟通较少，通过漂流书分享本，可以让同学间分享阅读思想，家长间分享育儿心得，加深印象。 （七）、增强班集体意识，通过开展漂流书活动，共同参与班级活动，提高集体凝聚力。 （八）、实现自我管理，通过同学自己有序借阅漂流书，登记、归还、爱护书籍、修补破损，养成条理收拾、爱护公物的好习惯。 操作流程： （一）、方式：每位同学在下周三（10月14日）前交1-2本书籍作为漂流书，书的种类、内容不限，只要内容健康就行。收集书本后，在老师的指导下把所有漂流书统一编号，每本漂流书附一张漂流卡（见附件1）、一本分享本（见附件2），并用透明文件袋装好。 （二）、规则：1.每位同学一次可借一本漂流书，在对应的漂流卡上做好登记后，将漂流卡留在班级，漂流书、分享本、文件袋带回家。 2.阅读漂流书后，请同学在分享本上写阅读心得，同时请家长写点评。 3. 借阅时间为7天，初定每周五早上上学时将书（包括书、分享本、文件袋）带回到班级上交老师，当天下午放学时领回新一轮漂流书。 4.请爱护书籍，并视情况进行更新书籍。 三、费用预算和支出方式： 1.漂流卡、分享本、透明文件袋统一由家委制作、购买，经费在班费中支出，预算192元（暂按60本书来算，漂流卡0.2*60=12元，分享本0.5＊60=30元，文件袋2.5*60=150元）。 2. 在保障课间阅读书籍数量的情况下，可将部分现有班级书籍投入到漂流书中。课间阅读与漂流书两不误。 附件1：漂流卡样例 漂流卡 书号： 供书人： 书名： 借书日期 借书人 还书日期 备注 请爱护书籍，愉快阅读。 香洲二小二（4）班附件2：分享本样例 方格处请同学写阅读心得，同学们写完后，下面有空余处请家长写点评， 右侧批阅栏由老师作批阅点评。 4