有理数混合运算教案12、13.doc

一对一“ESET教学”教学案 课题 有理数混合运算 年级 授课对象 编写人 时间 学习目标 了解整数、分数和有理数 有理数的分类 学习重点 难点 掌握有理数混合运算规则 教学过程 E(测评) 计算下列各题 （－７）＋（－４）； （2）３＋（－１２）； （－２）＋２； （4）０＋（－７）； （5）． S(总结) 1、在现实生活中，存在相反意义的量，以前学过的数不够用了，必须引进新的数。 我们常常用正数和负数表示一些意义相反的量。 2、像5，1.2，，… 这样的数叫做正数，可以在正数前加“”号，如：，，，… 在正数前面加上“－”号的数叫做负数，如：，，… 3、既不是正数，也不是负数。 4、整数、分数和有理数： （1）整数：正整数、零和负整数。 （2）分数：正分数和负分数统称分数。 （3）有理数：整数和分数统称有理数。 1、规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴。 2、任何一个有理数都可以用数轴上的一个点表示。注意：数轴上的点不都表示有理数。 3、如果两个数只有符号不同，那么我们称这两个数互为相反数，特别地，的相反数是。 在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧且与原点的距离相等。 若与互为相反数，则有。 4、有理数比较大小 （1）数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。 （2）正数大于，负数小于，正数大于负数。 （3）两个负数比较大小，绝对值大的反而小。 1、在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。 2、一个数的绝对值与这个数的关系。 正数的绝对值是它本身； 注意：的绝对值可以等于它本身，也可以等于它的相反数， 因为的相反数是。 的绝对值是； 负数的绝对值是它的相反数； 3、若，则；若，则（或）。 1、有理数加法法则： 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 异号两数相加，绝对值相等时，和为； 绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 一个数同0相加，仍得这个数。 2、加法的运算律：在有理数的加法中，加法的交换律与结合律仍然适用。 （1）加法的交换律： (2) 加法结合律： 3、一个数字必须与它前面的符号一起移动。 4、有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 5、有理数的加减混合运算步骤： （1）将减法统一成加法； （2）按加法的法则算出结果。 6、有理数的加减混合运算统一成加法后，可以写成省略加号的和的形式。 1、有理数的乘法法则： 两数相乘，同号得正；异号得负，并把绝对值相乘。 任何数与相乘，积仍为。 2、积的符号的确定： 几个有理数相乘，因数都不为时，积的符号由负因数的个数确定，当负因数有偶数个时，积为正，当负因数有奇数个时，积为负。 3、乘法的运算律：在有理数的乘法中，乘法交换律、结合律、分配律仍然适用。 （1）乘法交换律：;（2）乘法结合律：;（3）乘法分配律：. 1、有理数的除法法则： 两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除，除以任何非的数都得，不能作除数。 2、乘积为1的两个有理数互为倒数。 3、除以一个数等于乘以这个数的倒数。 1、乘方：求个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂，叫做底数，叫做指数，读作的次幂（或的次方）。 2、乘方的符号法则： （1）正数的任何次幂都是正数； （2）的任何正数次幂都是； （3）负数的偶数次幂是正数，奇数次幂是负数。 3、设为正整数，则，。 1、有理数的混合运算法则 （1）先算乘方，再算乘除，最后算加减； （2）有括号先算括号里面的，再算括号外面的；先算小括号，再算中括号，后算大括号。 （3）在每一步运算中，都要先确定符号，再确定绝对值。 2、一般的运算顺序：（1）小数化分数；（2）带分数化假分数；（3）除法化乘法。 E(拓展) 1. 在有理数中，有（　　） Ａ．绝对值最大的数 Ｂ．绝对值最小的数 Ｃ．最大的数 Ｄ．最小的数 2. 计算的结果为( ) A． B． C． D． 3. 下列说法错误的是( ) Ａ．绝对值等于本身的数只有1 B．平方后等于本身的数只有0、1 C．立方后等于本身的数是 D．倒数等于本身的数是和1 4. 下列结论正确的是（　　） Ａ．数轴上表示６的点与表示４的点相距10 Ｂ．数轴上表示+6的点与表示－4的点相距10 Ｃ．数轴上表示－4的点与表示4的点相距10 Ｄ．数轴上表示－6的点与表示－4的点相距10 5. 下列说法中不正确的是( ) Ａ．0既不是正数,也不是负数 B．0不是自然数 C．0的相反