临床实习前医学模拟教学集中训练的效果分析.pdfVIP

主国壹簦匿堂塾童垫12生筮!翅 g：●教学管毽臻 临床实习前医学模拟教学集中训练的效果分析 尹悦1，韩霏¨，郭凤林1，高川1。孙忠2 (1．天津医科大学国际医学院；2．天津医科大学公共卫生学院，天津300070) [摘要】 目的：探讨临床实习前医学模拟教学集中训练的效果。方法：研究对象为2007级来华医学留 学生98名(A组)，对照组47名(B组)，A组学生进行了为期四周的医学模拟教学集中训练。分别在训练前、 后进行临床技能考核，并对学生、教师的满意度进行调查。结果：集中训练前后A组成绩为(62．644-8．86， 81．27±3．97)．B组成绩为(62．79 过医学伦理、医患沟通、病历书写团队合作等内容的教学提高了学生的临床思维能力等医学人文素质。结 论：来华医学留学生临床实习前医学模拟教学集中训练有利于提高学生的临床操作技能水平以及医学人文 素质。 [关键词】 医学模拟教学；临床技能训练；模拟 IX)I：10．3969／j．issn．1002-1701．2012．04．035 【中图分类号]G642．0【文献标识码】A [文章编号]I{122-t701(2012)04-0067-02 一、前言 用百分比统计并分析开放性的语句。 医学模拟教育是利用模拟技术高仿真模拟病人和临床 三、结果 情景来代替真实病人进行临床医学教学实践的学科…1。医 (一)临床实习前模拟教学训练前后学生考核成绩的比 学模拟教学通过引入模拟人等设备提高学生的学习兴趣、全 较。 面培养医学生的临床诊断能力，正确的临床思维及解决问题 集中训练前、后的考核成绩(见表1)：A组(配．64±8．跖． 的能力【拍J。特别是现在的医患关系和医疗环境下，模拟医 81．27±3．97)，B组成绩为B(62．794-8．30，69．654-6．57)。经 学教学更具有迫切性和必要性。 对比分析(见表2)，考核前A与B组的基线水平一致，P= 天津医科大学国际医学院面向英文授课留学生建立了 0．639；A组学生训练前、后的成绩显著提高，P=0．000；训练 模拟医院。模拟真实的临床场景，对学生进行基本技能和医 后A组学生成绩明显好于B组学生，P=0．000。 学文人素质的全面培养。医学模拟训练课程贯穿于本科医 表1临床实习前医学模拟集中训练前后学生考核成绩表 学教育的始终，第一阶段早期接触临床；第二阶段配合理论 课进行操作技能训练；第三阶段l|缶床实习前集中训练，在模 拟的l临床场景中实践完整的医院内医疗行为，训练后考核合 格进入临床实习。本研究针对实习前集中训练的效果进行 表2临床实习前医学模拟集中训练前后 分析。 学生考核成绩分析表 二、方法 (一)对象与方法。 对象选取2007级1,2班98名学生为A组，于2011年6 月进行四周的集中训练，3班47人将于12月参加集中训练， 作为对照组B组。集中训练前、后对A、B组同时进行考核。 采用白编的满意度调查表对教师和学生进行调查。 *A组训练后成绩有提高，**P0．05两组训练前水平一致， 医学模拟教学集中训练以及考核的内容：系统的体格检 ***训练之后A组比B组成绩好。通过训练A组学生成绩比B组 查、穿刺、无菌技术等临床各科的基本操作技能，以及医学伦 学生有显著提高 理、医患沟通与医疗文件书写，团队合作情景教学等医学人 (二)教师、学生对于实习前模拟教学训练的满意度调查 文素质的训练。 表