世界主要国家和地区医学学位体系和医学教育模式研究俄罗斯医学学位教育及其特点.pdfVIP

比较与借鉴 ∥册辨／学位与研光硅教霄 世界主要国家和地区医学学位体系和医学教育模式研究· 俄罗斯医学学位教育及其特点 哈木拉提·吾甫尔 田 强李豫凯朱慧全袁重胜曹德品冼利青 摘要：阐述了俄罗斯医学学位教育的历史与现状，着重对俄罗斯医学学位教育的特点、俄罗斯医学学位 教育与医师制度的衔接、俄罗斯继续医学教育、俄罗斯医学学位教育改革进行了分析。 关键词：俄罗斯；医学学位；医学教育 作者简介：哈木拉提·吾甫尔，新疆医科大学副校长，教授，主任医师，乌鲁木齐830054；田强，新疆医 科大学研究生学院讲师，乌鲁木齐830054；李豫凯，新疆医科大学公共卫生学院硕士研究生，乌鲁木齐 830054． 俄罗斯医学教育有300多年的历史，现有医药 20世纪70年代，前苏联对学位评定制度进行 院校共48所，莫斯科医科大学和圣彼得蠊医科大学 了重大改革，批准了《学位学衔授予条例》，并对博 是研究型大学，其余则为以教学为主的大学。随着 士、副博士论文提出了更高的理沧与实践要求。 俄罗斯医学教育的发展，其医学学位体系形成了独 1991年前苏联解体，拥有前苏联约60％教育资源的 具特色的医学科学副博士和医学科学博士模式。 俄罗斯成为其教育遗产的主要继承者。俄罗斯秉承 2003年9月，俄罗斯正式加入欧洲教育联盟，并保了前苏联医学高等教育的结构和学位制度。为建立 证在2010年前履行“博洛尼亚宣言”的一些基本规与国际接轨的新型的医学高等教育体系和相应的学 则要求”以】。因此俄罗斯的医学学位教育正处在改 位制度，从1992年开始，俄罗斯医学学位制度发生 革调整阶段。 了重大变化，将高等教育分为四个层次，即本科4年 毕业授予学士学位；本科6年毕业授于硕士学位；研 一、俄罗斯医学学位教育的历史沿革 究生3—4年毕业授予医学科学副博士学位；副博士 俄罗斯医学教育的产生与许多国家一样，是应 学位获得者经过一段时间的临床、教学、科研等工作 战争和军队所需而产生，应社会需要而发展。俄罗 后，有权申请医学科学博士学位，符合博士学位授予 斯历史上第一所正规的医科学校产生于17世纪中 标准，可以授予医学博士学位”】。 叶，即1654年建立的莫斯科军医学校。到18吐纪， 二、俄罗斯高等医学教育的现状”。 在莫斯科、圣彼得堡等地陆续开办了医院和医科学 校。1735年公布了“医院通则”，对医学院校的组织 1．入学资格 和课程作了修改，使俄罗斯的医学教育开始向正规 完全中学毕业考试合格并获得毕业证书的学生 化和标准化方向发展。 在通过院校自命题考试后方可申请进人大学医学院 19世纪，俄罗斯开始效仿西欧，将学位层次结 学习，值得强调的是在俄岁斯不实行全国统一考试， 构简化为硕士和博上两个层次。苏联十月革命胜利 而是由各高校在统一的时间内根据该校的特点命题 后，苏维埃政府对医学教育的发展非常重视，20世 考试。 纪30年代，在原有硕士、博士学位基础上，增设了 2．培养目标 “医学科学副博士”。 俄罗斯高等医学教育以培养宽口径、厚基础的 ，钟《》 ～‘ 萼^幽砚雾班茹囊26。7．7 —m铲”。i兜辍与镳餐●。。， “通才”医生为培养目标。 (1nIeⅡhlp，1—2年)，结业后可独立行医。 3．培养途径 俄罗斯大多数医学院设有临床医学、预防医学、 后获得专业医生(如心血管内科医生、外科医生等) 儿科学、药学、护理学和口腔医学等9个专业，而且 资格。