医患沟通的叙事转向与医学生医学叙事能力的培养.pdfVIP

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2017-07-30 发布于北京
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史堡医堂塾直拯鐾苤查2Q!!生i旦筮!堡鲞筮!塑￡h地』丛旦垦血曼盟：』!塑2Q!』：y尘：!垒：盟!：鱼 ·639· ·综合研究· 医患沟通的叙事转向与医学生医学叙事能力的培养丁杨孔祥国【摘要】生物一，fi,理一社会医学模式下有效的医疗实务需要医生具备叙事和沟通能力。叙事逐步应用于医学实践和研究，促成了叙事研究方法与医学的结合。“叙事医学”推动了医患沟通研究的叙事转向，也为医学人文教育提供了新的视角。在医患沟通过程中，医生叙事能力的合理运用，有助于实现医患之间的有效沟通，构建和谐医患关系。在医学教育中，应通过课堂教学和临床见习带教两种途径相结合的教学策略培养和提高医学生的医学叙事能力。【关键词】医患沟通；医学人文教育；医学叙事能力；教学策略【中图分类号】R192．3 The turnin communicationresearchandcultivationofmedical narrative doctor·patient students’medicalnarrative Humanities，Bei— competenceDingYo．ng,‰增Xiangguo．Schoolof Chinese 100029,China jingUniversityof Medicine，Beijing Correspondingauthor：DtngYang,Email163．com in modelcallsforthedoc— medical the medical 【Abstract】Effectivepracticebio-psycho—social tor’Snarrativeandcommunicativeskills．The ofnarrativesinmedical and gradualapplication practice withmedical medi． researchfacilitatesthecombinationofnarrativemetIlods science．The”narrative cine”movement thenarrativeturnintheresearchof communication greatlypromotes doctor—patient and anew inmedicalhumanitieseducation．Inthe of com— doctor-patient providesperspective process useof narrative contributestoeffectivedoctor- munication，the doctors’highcompetence appropriate aharmonious medicaleduca- communicationand tobuild patient helps doctor—patientrelationship．In DOI：10．3760，cma．j．issn．209