医学高职院校外语教师专业成长的现实路径.pdfVIP

2013年第3期 广西教育学院学报 NO。3，2013 XUEBAO (SerialNO．125) (总第125期) GUANGXIJIAOYUXUEYUAN 卅》护卅争《≯《铲吨扩、驴《》《矿、2争、积移、扔疥价价价疥西^刃卜彩、彩、矽、移、移、驴、驴、力、西K硒h硒K西h兹h也≯电矿卅务电≯q≯电矿q矿卅》《》《≯《争 医学高职院校外语教师专业成长的现实路径 王相顺 (商丘医学高等专科学校公共学科部，河南商丘4761000) 摘要：医学高职院校与其它高职院校有很大的区别，这类学校的任务是培养具有较 高能力的医护技人员。医学类高职院校的学生应该能够阅读国外的文献资料，甚至能够与 国外的医护人员进行交流。因此医学高职院校的外语教师的地位显示得越来越重要，外语 教师专业的成长也十分引人关注。本文通过对医学高职院校外语教师专业素质的现实进行 分析，力求揭示医学高职院校外语教师专业成长的现实路径。 关键词：医学高职院校；外语教师；专业成长；现实路径 中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1006—9410(2013)03—0147—02 随着社会的不断发展和我国对农村建设的诸 的水平并不是太高。在本世纪初，各地兴起了合校 多指导意见的出台，提高农村的医疗条件是建设新 之风，这使高职院校外语教师的学历水平参差不 农村的一项重要内容。医学高职院校所培养的学 齐。据相关部门的调查数据显示，医学类高职院校 生主要是面向农村、面向社区服务的实用型、应用 外语教师具有全日制本科以上学历的比率不到 型人才。[1]所以，要想改善农村的医疗条件，就要从 50％，硕士研究生学历以上的教师只占15％左右。 提高医学类高职院校培养人才的质量开始。作为 这表明医学类职业院校教师的整体水平有待提 一名合格的医护人员必须树立终身学习的理念， 高，这也制约了这类院校外语教师专业的成长。 不断丰富自己的知识并与国内外的专业人士交流， 2．学生的整体水平低限制了外语教师专业的 所以英语在医学高职院校拥有十分重要的地位。 成长 为了提高医学类高职院校学生的外语水平， 医学类高职院校的学生高考分数较低且来源 教育主管部门与学校采取了～系列行之有效的措 复杂，外语水平高低不等，加大了教学的难度。从 施，但现实中的效果并不十分理想。学生外语水平 对一些学生的调查数据可以看出，一些学生自身 的提高主要取决于学校的外语教师水平，让医学 就不重视外语的学习，在接受调查的所有学生中， 类高职院校外语教师的专业水平迅速提升上来才 只有接近20％的学生认为外语对他们的未来工作 是解决问题的根本。 有一定作用，而其他学生都认为，以后的工作对象 主要是本国人，外语没有什么作用。学生们的这种 一、医学职业院校外语教师专业成长现状 心态对外语教师的教学产生很大的负作用，很不 1．教师整体水平不高成为外语教师专业成长 利于他们的专业成长。 的内部阻碍 3．社会与学校不重视构成外语教师专业成长 近年来，医学高职院校新吸收的外语教师都 的外部阻力 有本科以上的学历，但由于多年沉积的问题，整体 社会对高职院校的关注度不高，在人们通常 收稿日期：2013年04月16目 ·___——