医学基础课教学中案例式情景教学模式应用探讨.pdfVIP

医学基础课教学中案例式情景教学模式应用探讨※ 张妍何航朱艳琴+ (河南中医药大学基础医学院，郑州450046) 摘要：案例式情景教学模式是建立在情景、参与、体验、感悟、思考、引导等要素有杌结合基础之上的一种全新的教学 模式。在教学中，以“学生”为主体，以“情感”为纽带，以“思考”为核心，以“生活”为源泉，创设与所学内容相辅 相成的具体案例情景，以此激起学生强烈的情绪认同和探究精神，进而达到“以情促知”的目的。医学基础课中的桥梁学 科——如病理学与病理生理学等，因其显著的临床特征契合案例式情景教学的特点，因而非常适合采用这种教学模式。 关键词：医学；案例；情景教学 文章编号：1672—2779(2016)一15．0017—02 doi：lO．3969／j．issn．1672．2779．2016．15．007 MedicalCourse DiscuNionoRthe of Scenado ModeinBasic ApplicationCase．1eadingTeaching Z]-DNG Yan，HE Hang,ZI-IYanqin Medical (Basic ofTCM，Zhengzhou450046，China) College，HenanUmversity scenario methodisabrand-newmodewhichisbasedon combinationofelements teaching teaching organic Abstract：Case—leading asthe asconnection as of and student subject，emotion link，thinking scenario，participation，experience，thinkingguidance．Taking the 1ireas createdthe casescenarioconnectedwithwhat havelearned．Inthis core，and ultimatesource，we specific they way，we stimulatedstudents’emotion their thusachievedthe of recognition，inspiredexploringspirit，and goalacquiringknowledge．Consider— the clinical basicmedicalcoursessuchas and andetcale suitablefor feature very ing significant Pathologypathophysiology adopting this mode． teaching Keywords：medicalscience；case；scenario teaching 医学教育担负着培养高素质医药专业人才的重任，