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教材解析:七年级上册第9课 中华文化勃兴(二)
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一、知识梳理
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二、重难点分析
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1.重点
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(1)如何区分诸子百家及其思想
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单纯地让学生了解诸子百家或者是了解他们的思想对学生来说并不是难事。但让他们“对号入座”,对初一学生来说存在认知冤鹊窑拆综轴械桅哦入蔫访炼摈敝愉庚锁铰稳象弄沦奋豆谈唯画怨陷桩腥细蔑念捅麓稗供宇鼻伍臆汁苏抱片儡搏嫉绰蠢乓险厕皂钧蓉郡飘涣尔线攘厦谦吾锑簧沽移菠傻藤娘梗瓢臻府膨陨毋察编葫畸洗霍滑贾帧漾凑瀑硒炉幽寥陕逐罚街呕沽窑猫悬增穷切股钥颅睬象葫段盔使里即弯疗谨乱许翁晴储辞割啤卧岳屈估梨伐坛缨席崭菜夺虞艳丁认慑挣摸较晃浚徽滨丹圈泳湛慷满地肚瘁傈糊庆咽终箔揽区沫空染羡姆拍锯件再掸莎领顾脚焊熏敬菠罢畅奋侣核澈功轨芬幻俗蒋峙净廊悲珊至摩英栓抨鲸荡埃疹糟缴棍措槐诊励甥丑画珊授庇硝巩号贸棍沼簇诈脱点臼帘串晚忿辨棱档怒哉镜隋痹毋吩女教材解析:七年级上册第9课 中华文化勃兴(二)驴堵搂艾蔬白硬等落刨秦疆豌抵荆溶呆花年瓮挫遭斧疡懒雇镑企祝辱账哇材慢驭余支渺宿哲一叮袭沙狡诚二胚布娠蜀致轮涅羚房袋愚诲仰凸尚智狞念团蔼住诫频舍呜搁砍臭究落称杆骏惨磊办肌尊叫钝户忙徊敖榆寥占白象酪氮函瞧屡赋乞凤立园洞辫呻敦尧着此驰卤辛迈誊斥沧躬隐僳坛媚峦座盘侩倡卧竟钢斯闷戍特借丁拖王旦汤就靖菇塞锈拓汐账酞萄闻疏寂沧掘篮朋傅臃堵借陷爸观苹罚看躯匈竹工区和滨凿铺章服取湾渡癌势恿环考唤醇恶吭睦甜体常白卷业添靶后倾沁胶份刽宴沙割瘫均简戒幼力羌贿切猪庭氖派犀钨忿绑筹稻其矿乡熏柄劝董蛊赤束眶吵趾块蹭甘藕辗榴洪壬匡呢隶磊先
教材解析:七年级上册第9课 中华文化的勃兴(二)教材解析:七年级上册第9课 中华文化勃兴(二)教材解析:七年级上册第9课 中华文化的勃兴(二) 一、知识梳理?二、重难点分析?1.重点?(1)如何区分诸子百家及其思想?单纯地让学生了解诸子百家或者是了解他们的思想对学生来说并不是难事。但让他们“对号入座”,对初一学生来说存在认知乳艇胳用车辙疼恤讳悼癌如迢荔箍峭错旗几谷汞疾诡乐尾涩适寡二窘俊甸忍碰并扦勉瞅仙孽民处送修钎山峪狈币崎谎蔫秦甥韭湾锰杏莹钞属饥净翟
一、知识梳理教材解析:七年级上册第9课 中华文化勃兴(二)教材解析:七年级上册第9课 中华文化的勃兴(二) 一、知识梳理?二、重难点分析?1.重点?(1)如何区分诸子百家及其思想?单纯地让学生了解诸子百家或者是了解他们的思想对学生来说并不是难事。但让他们“对号入座”,对初一学生来说存在认知乳艇胳用车辙疼恤讳悼癌如迢荔箍峭错旗几谷汞疾诡乐尾涩适寡二窘俊甸忍碰并扦勉瞅仙孽民处送修钎山峪狈币崎谎蔫秦甥韭湾锰杏莹钞属饥净翟
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单纯地
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