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对高中数学新增线性规划部分内容理解以及教学建议 【摘要】根据教育部颁发的普通高中数学课程标准（实验稿），新的数学教材中新增加了很多内容，以期更好地培养学生的数学思维和数学应用能力，其中包含了很多高等数学中的基本内容，比如简单的线性规划。本文将论述对于高中数学教材中出现线性规划这部分内容的理解，并试图给出一些教学建议。 【关键词】高中数学；线性规划；教学建议 一、关于线性规划 1线性规划在新教材中的位置 普通高中课程标准实验教科书（北师大版）《数学》必修5第三章《不等式》中的第4小节介绍了简单线性规划的基本内容。这部分内容对于文科和理科的学生要求一样，要求学生掌握解决线性规划问题的基本步骤，学会从实际问题中抽象出简单二元线性规划并加以解决。整个不等式章节的教学约16课时，简单线性规划这节内容需要3~4个课时。在学习简单线性规划问题之前，先学习了不等关系、一元二次不等式以及基本不等式等内容，让学生感觉学习线性规划问题不会那么突兀和难以接受。 2比较新旧教材的区别 对于不等式，以往的课程比较关注不等式的解法，只是告诉学生如何去解不等式，机械地练习，而学生并不能理解不等式的意义以及用途，新的课程中强调不等式是刻画和描述现实世界中事物在量上的区别的一种工具，是描述、刻画优化问题的一种数学模型。增加线性规划这部分内容，让学生了解了不等式的应用及其几何