《花卉生产技术》课程标准设计.pdfVIP

学 术 园 地 现代 农业 2016 年 10 期 《花卉生产技术》课程标准设计 韩春叶 王明山 河南农业职业学院 一 、课程基本信息 ???? ??? ???? ????? ???? ??????? ? ? ? ? ? ??? ???? ?????? ?? !# $? %’ ?()* +?????? 二 、课程定位 门课程理论 知识 和实践技能的学 习既为后续 专业课 《花卉生产技术》是园林 、园艺技术专业的专业核 程的学 习打下 良好的理论基础 ，也使学生毕业后能 胜 心课程之一 。本课程实践性强 ，内容广泛 ，涉及花卉生 任 园林企业专业技术 岗位的工作 ，还为学生通过花卉 产过程中的各种技术 。本课程以 “产 、学 、研相结合 ”为 园艺工等技能证书 的考核起到 良好的支撑作用 。另外 切入点 ，通过 “项目教学做一体化 ”的教学模式设计教 通过课程中对方法 能力和独立工作能力的 培养 ，使学 学环节 ，加强单项技能训练 ，培养学生从事花卉繁殖 、 生具备再学 习和一定 的独立工作能力 。 花卉生产 管理和花卉应 用等 工作的 职业能力和 职业 三 、课程设计思路 素养 。 1．以职业 能力培养为重点 ，根据职业 岗位实 际工 前导课程有 《植物学》、《 园林生态学》、《植物病虫 作任务 和工作过程 ，逆向设计课程体 系 。 课程 开发改 害防治》等 ，后续课程有 《插 花与花艺设计 》、《 园林规 革 由整合课程 向“基于工作过程 ”的课程开发转变 ，构 划设计》、《 园林工程施工 与管理》、《植物造景》等 。 该 建工作过程导 向的课程体 系 ，遵循情境性和人本性课 两次过程的垂直速度场区别有 ：（1）上 升运动中 流呈两槽两脊型 。影响这次沙尘暴过程的高空关键系 心位置不同 ，“ ”过程中上升运动中心在地面锋线 统是横槽转竖冷空气大举南下引起的强锋区和强风 ３．1９ 前侧 ，“ ”过 程则在后侧 ；（ ）“ ”过 程下沉运动 带 。 4．24 2 4．24 更强 ，表明冷空气 （冷高压 ）更强 。 ３．地面影响系统比较 ：触 发 “３．1９”强 沙尘暴的地 急流分析 面天气系统为强烈发展的蒙古气旋及其冷锋 ；“ ” ３． 4．24 “３．1９”强沙尘暴过程有高空急流 （200hpａ ）与 其 强沙尘暴是由地面冷高压前部强冷锋触发的 ，在沙尘 配合 ，并且强沙尘暴区处在高空急流 （北支 ）出口区左 天气发生发展过程中其前部低压系统作用并不明显 。 侧 ，这说明低层辐合 、高层辐散导致的抽吸作用,对 沙 4．两次过程中 ，涡度 、散度 、垂直速度等物理量配 尘天气的发生发展有利 。 “4．24 ” 强沙尘暴天气过程