8册语文总备课+全册教案1-8单元.doc

第（ 一 ）单 元 计 划 主备人：管思衡 教学内容简 析 精读课文： 1.龙 2.山沟的孩子 3.一个中国孩子的呼声 略读课文： 4.*春天的雨点 语文实践活动1 授课周次 从第( 1 )周——第（ 2 ）周 总课时数（ 11 ） 教学目标 1. 通过自主识字方法和学习课文学会本单元生字以及新词。能正确书写生字以及新词。能用多音字组词。能用指定的词语造句。 2.通过学习课文感受作者热爱中华民族、赞颂中华民族伟大历史的深厚感情。 3.通过学习和朗读课文了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。 4.通过了解课文内容体会作者心情，树立热爱和平、维护和平的信念。 5.通过了解并理解课文内容能够把发生在达丽玛和老师之间的故事将给别人听。 6.通过借助字典学习了生字词能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的段落。 7.通过课堂精读和语文实践活动提高学生的语文素养，特别是口语交际能力和习作能力。 教学重点 继续学习有感情的朗读课文、默读课文；能够联系上下文或者生活实际理解课文中的重点语句。学习略读课文，粗知大意；识字写字；进行口语交际和习作等。 教学难点 1.运用学到的方法理解重点语句。 2.展开想像和联想，结合自己的真情实感写一段话。 能力训练重 点 培养质疑的能力和概括能力 本单元主要考查题型及重点考查内容示例 一.形近字组词 绵 坝 二.多音字组词 背 钉 棉 贡 笼 血 吁 三.造句 崇山峻岭 生机勃勃 贡献 呼吁 四.词语积累 ABB ：黑洞洞 AABB：日日夜夜 ABCC: 生机勃勃 五.选择读音 显露（lù√，lòu） 崇山峻岭（jùn√，zùn） 亚洲（yà√，yǎ） 1. 龙 第（ 1 ）课时 教学目标 通过学习课文，运用已有的识字方法学会12个生字及新词，认读3个字。 通过正确流利有感情地朗读课文，学习课文内容感受作者热爱中华民族、赞颂中华民族伟大历史的深厚情感。 教学重点 有感情地朗读课文，了解一些有关龙的传说，知道中华民族与龙的传说紧密相连，增强学生热爱祖国的情感和中华民族的自豪感。 教学难点 了解写龙与赞颂中华民族之间的关系，从而体会作者强烈的爱国热情。 课堂达标 检 测 题 检查预习。组词，多音字区分（目标1） 查词典理解词语。（目标1） 分小节朗读课文，读准字音，初步理解。（目标2） 4.填空： 通过（ ）的话我知道（ ）。（目标2） 课前准备 教 师 音乐、课件 课 型 讲读 学 生 预习 主 备 人 管思衡 授课日期 授 课 人 管思衡 教学环节 教 学 内 容 复备 一、导入激趣、问题引领 二、独立自学、小组交流 三、问题解决 四、感悟总结、探究深化 五、达标测评，反馈评价 一.谈话导入：你知道哪些关于龙的传说？通过今天的学习，你将对龙有更深刻的认识。 二.检查预习，指导生字新词的学习。 1.鼓励学生多组词。 “魄”“崇”“旭”“啸”一定要做到一字多词，丰富学生的积累。“绵”与“棉”的区别在此环节中必须要到位，最好通过查字典来解决。“露”有两个读音在此过程中也要注意。“亚”和“峻”这两个字的读音也要读准。 2.板书：显露（lù√，lòu） 崇山峻岭（jùn√，zùn） 亚洲（yà√，yǎ） 2.自己读一读，感知内容，找出不理解的词语. 四.理解词语的意思，促进对课文内容的理解。 1.出示图片：万里长城、长江三峡、京九铁路、三北防护林、西昌卫星发射基地（1）观察、师生讲解相关事件、谈看后的感受。 （2）读小节的内容，体会文章思想。 2.查词典理解： 崇山峻岭 生机勃勃 万象更新 粗犷 雄浑 呼风唤雨 英姿勃勃 （指导解词、选词义的方法：对于词典中没有完整词语意思的采用先“分”后“合”的方法。如“万象更新”可以先查“万象”的意思，再查“更新”的意思，然后把两个意思合二为一，整理成一句通顺的话。） 五.有感情地朗读课文，。（1）第一小节：板书：无处不在，无处不有你都在哪儿见过龙？ “可是，谁见过真的龙？”这是一个什么问句？（反问句）（2） 第二小节：奶奶的话你体会到了龙有什么特点？板