分析错因及对策。指出答题中普遍存在的问题及典型的.ppt

㈡教学中的问题 很多教师的做法是： ① 针对多数学生出现的错误试题进行示范解答； ② 对多数学生答对的试题一带而过； ③ 在试卷讲评课上，教师公布答案，学生忙于改正错误。 弊端： ① 答对的学生难以做深层次的思考，答错的学生还是不理解出错的原因； ② 教师在讲解时容易出现就题论题，重难题轻容易题的现象，教学效果不理想 三、如何才能上好试卷讲评课，使课堂更加具有针对性和实效性 1、讲评遵循五个原则： （1）及时性。认真及时批阅试卷是试卷讲评所要遵循的原则之一。如果试卷讲评和结果反馈相对滞后，那么学生解题时产生的思维火花早已消失殆尽。因此，应及时将考试的结果和答案反馈给学生是取得讲评效果的一个重要因素。 （2）针对性。一份试卷批改下来，通过统计分析，总有一些错误是具有共性的，这类错误题目才是讲评的重点。讲评时不能面面俱到，要选择典型的、学生出错较多的、有代表性的题目来讲解。 * 一、试题讲评课的目的： （1）分析基本情况。分析各个试题考查的目的、所覆盖的知识点及答题的基本情况。 （2）分析错因及对策。指出答题中普遍存在的问题及典型的错误，分析出答题错误的主要原因及防止答题错误的措施，使学生今后不再出现类似的错误。 （3）总结答题方法。总结好答题的思路与方法，帮助学生学会对一些较重要的、典型的题目从不同角度进行解答，并从中总结出答题的规律与方法，从而拓宽答题思路，使学生能够