情境教师利用电脑播放久让石音乐大屏幕展示具有对称物.ppt

* 情境 教师利用电脑播放久让石音乐，大屏幕展示具有对称物质特征的图片，然后询问学生：这些图片有什么共同特征?并引导学生进行简单的回答，同时让学生从身边的事物中找一些具有对称特征的例子，观看教师的演示和分析，仔细听讲，理解轴对称图形定义。 任务 教学目标：理解并掌握轴对称图形概念，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。培养的学生观察能力、思维能力、操作能力、归纳能力和空间想象能力 重点?、难点: 1．重点：准确掌握轴对称图形这个概念的实质，能够识别简单的轴对称图形及其对 称轴 2．难点：理解轴对称图形的概念 年级：八年级 　　所属学科：数学 轴对称图形 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估 过程 1.组织分工：本班级20人，分四组，每组5人。 2.积累素材：查找久让石音乐；收集具有对称特征的图片；自带剪刀和边长为15cm的正方形彩纸 3.组织实施 第一环节：情景创设，导入新课 1.利用多媒体播放久让石音乐、图片，学生共同欣赏图片，感知对称图形。欣赏对称，激发学生的学习热情。 2.让学生例举生活中所见到的具有对称特征的例子。增强学生对轴对称图形的感性认识为轴对称概念的引出作准备 第二环节：师生互动，学习探究 1．教师用大屏幕的演示蝴蝶翅膀沿某直线翻折，蝴蝶的两个翅膀重叠。学生在观察，互相交流的基础上描述图形的特征。 2. 学生在观察、分析教师引导得出轴对称图形的概