普通心理学期末重点.docVIP

心理学 名词解释 心理学心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 心理过程指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 知觉是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 适应由刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。 注意是心理活动对一定事物的指向和集中。 注意分配是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。 注意转移是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。 记忆是过去经验在人脑中的反映。 记忆表象被感知过的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现出来，这个现象叫记忆表象。 就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。 遗忘识记过的材料不能再认或再现，或者错误的再认和再现，这种现象叫遗忘。 思维是人脑多客观事物的间接的、概括的反映，它可以反映事物的本质和规律。 思维品质是指个体在思维活动中智力特征的表现，也就是人与人之间的思维活动上表现的差异 想象是人脑对已有表象进行加工改造，创造出新形象的过程。 幻想与个人的愿望相联系并指向于未来想象。 意志是人自觉地确定目的，并根据目的支配和调节自己的行为，克服困难实现预定目的的过程。 情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。 应激是由出乎意料情况所引起的高度紧张的情绪状态。 需要是人们在个体或社会生活中欠缺某种东西，并力求获得满足的一种心理倾向。需要反映某种客观存在和要求的必然性，并成为个人活动的积极性的源泉。 动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内容动力。是需要动力作用的直接体现。 性格是指一个人身上表现出来的对客观现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。 气质—个人在心理活动中所表现出来的独特的、比较稳定的动力特征，称为气质。 学习广义的学习是由经验引起的较持久的行为变化。是指人和动物的学习。 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。 能力是直接影响活动效率，保证活动顺利完成的个性心理特征。 品德是指个人依据一定德道德行为准则行动时所表现出来德稳定心理特征和倾向，是个性中具有道德评价意义的核心部分。 概念是指由符号所代表的具有共同的关键特征的一类事物。 健康不仅是没有缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力 心理障碍是指影响个体正常行为和活动效能的异常心理。 学习心理学在理论上和实践上有什么意义？ 在理论上：心理学的研究为马克思主义哲学提供了科学的论据。 实践意义：心理学对指导人的实践活动、提高生产劳动效率有重要意义。研究心理学必须遵循什么原则？ （1）客观性原则（2）系统性原则（3）发展性原则（4）教育性原则。 注意的品质有哪些？ 注意的范围、集中性、稳定性、分配、转移。 中学生注意的特点？ 有意注意进一步发展，开始发展对抽象材料的稳定注意 有意后注意得到较快的发展 注意的品质得到了较好的发展 注意的个别差异明显 引起无意注意的原因？ （1）客观原因：刺激物的强度、新异性、活动变化和刺激物之间的对比关系。（2）主观原因：人的需要、兴趣和态度；人的知识经验；人对事物的期待；人的情绪和精神状态。 引起和维持无意注意的条件？ 对活动的目的和任务的理解；培养间接兴趣；排除干扰。合理地组织活动。 简述知觉的基本特征选择性、整体性、理解性、恒常性 影响知觉选择性的因素？ 客观因素：对象和背景的差别；对象的活动状况；对象和背景的组合关系。（2）主观因素：人的需要、兴趣、经验和情绪状态 影响知觉整体性的因素？ 客观因素：对象各部分的强度关系；对象各部分的依存关系 主观因素：人的经验、知识水平。简述记忆的过程识记、保持、再认或重现。简述遗忘的规律遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢。 遗忘的原因？ 衰退说；是记忆痕迹随着时间的推移而逐渐消退的结果。 干扰说；遗忘是因为有学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。 影响再认的因素？ 对原有材料识记的巩固程度 当前呈现的材料同原来曾识记过的材料的相似程度事物所处环境和该事物过去被识记时所处环境的类似程度简述思维的过程 分析与综合过程 比较与分类过程 抽象与概括过程 系统化与具体化过程 简述思维的品质思维的广阔性与深刻性 思维的独立性与批判性 思维的逻辑性 思维的灵活性与敏捷性 再造想象与创造想象区别？ （1）含义不同；再造想象是根据词语描述或图样示意，在人脑中形成形象的过程。创造想象是不根据责成的描述，在头脑中独立地创造新形象的过程。（2）二者内容的创造性程度不同，再造想象的创造性在程度上不如创造想象 意志品质？ 自觉性、果断性、坚持性、自制性。 初中生意志的特点？ 近景动机占主导地位，意志行动的动机容易动摇；说和做相脱离；克服困难的毅力