【高考调研】 诗歌鉴赏技巧.pptVIP

2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 秋思寄子由① 黄庭坚 黄落山川知晚秋，小虫②催女献功裘。 老松阅世卧云壑，挽著沧江无万牛③。 【注】 ①元丰四年(1081年)，诗人任吉州太和县令，甚不得意。此时其好友苏子由(即苏辙)被贬在筠州为监盐酒税。诗人因秋而思，写了这首诗。②小虫：蟋蟀。③挽著沧江无万牛：化用杜甫的“万牛回首丘山重”，意为只有沧江挽纤的万牛才能把老松拖走。 请从景与情的角度简要分析这首诗的前两句。 答：___________________________________________ _______________________________________________ 答案 这首诗前两句借景抒情，借描写晚秋自然景物的凋落与蟋蟀鸣声四起，催促妇女织布赶制裘衣，表现了诗人感叹时光流逝、才华难展、落魄无依的郁闷心境。 解析 解答本题时，首先要掌握“景与情”之间有哪些关系(情景交融、借景抒情、触景生情等)；然后分析本诗前两句写了什么景色，从内容来看，这两句主要写晚秋时节，自然景物凋落，蟋蟀鸣声四起，催促妇女织布赶制裘衣的场景；接着分析这两句诗抒发了作者怎样的情感，由注释以及诗中自然景物凋落与蟋蟀鸣声四起可知，抒发了诗人对时光流逝、才华难展、落魄无依的郁闷之情；最后分析出景物与作者情感之间的关系属于借景抒情。这样，答案就不言而喻了。组织答案时，先总括“景与情”的关系，然后再根据内容进行分析。 3.阅读下面这两首诗，然后回答问题。 夜 雪 张实居 斗室香添小篆烟， 一灯静坐似枯禅。 忽惊夜半寒侵骨， 流水无声山皓然。 鉴赏古代诗歌的表达技巧 合作探究课时 鉴赏古代诗歌的表达技巧 题点聚焦 表达技巧是作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既包括各种表达方式、修辞手法的使用，也包括各类表现手法的巧妙运用以及谋篇布局技巧。 表 达 技 巧 修辞 手法 表达 方式 艺术 构思 比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用 想象、联想、对照、衬托、渲染、 烘托、用典、赋比兴、象征、动静结 合、虚实相生、借古抒怀、借古讽 今、托物言志、以乐景写哀情、以 哀景写乐情等。 表现 手 法 首尾照应、开门见山、曲笔入题、卒章显志、点面结合、承上启下、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫 叙述、描写、抒情、议论 题型一：表达方式 鉴赏诗歌的“表达方式”，就是针对“记叙”“描写”“议论”“抒情”进行鉴赏。因为诗歌以写景抒情为主，故要特别关注“描写”和“抒情”这两种表达方式。 常考点： 1.描写 (1)描写讲究角度：远景与近景，俯瞰与仰视。 (2)描写讲究方式：视觉、听觉、嗅觉、触觉。 (3)描写讲究技巧：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、点面结合、白描工笔、细节描写、衬托(正衬和反衬)。4)??色彩烘托渲染的手法写景。 2.抒情 抒情分为直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情。间接抒情包括： (1)借景或借物抒情； (2)融情于景，情景交融； (3)托物抒情； (4)用典抒情； (5)借古讽今。 常见提问方式： (1)本诗(词)用了什么描写方法；请加以赏析。 (2)从“情”与“景”的角度赏析，本诗(词)是怎样表达作者情感的。 (3)诗的第×联或词的上(下)片用了什么方法来写景？ 例1：端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 答：在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情。（1分） 诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，（1分）营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。（1分） 答题步骤 步骤一，明方式：准确指出诗歌在表达上运用了何种方式； 步骤二，释运用：结合诗句阐释此种表达方式是怎么运用的； 步骤三，析作用：简析此种表达方式对塑造形象、表情达意的作用。 题型二：表现手法 常考点： 比兴、虚实相生、衬托(动静相衬、以乐景衬哀情、以哀景衬乐情)、对比、象征、借古讽今等。 需要注意的是：在实际做题中，当题目问及表现手法时，往往把表达方式中具体的抒情方式、描写方式及修辞手法也纳入其中。 常见提问方式： (1)试分析本诗的表现手法。 (2)试分析“×××××，×××××”诗句运用的表现手法。 (3)请你从××表现手法的角度对“×××××，×××××”诗句进行赏析。 (4)这首诗(词)采用了××的艺术表现手法？请简要分析。 (5)诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 例2：　　早行