吉林省通化市七年级数学上册《1.3.1 有理数的加法（2）》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

1.3.1《有理数加法（2）》 导学目标 1、进一步掌握有理数加法的运算法则。 2、能合理运用加法运算律化简运算。 教学重点 进一步掌握有理数加法的运算法则。 教学难点 能合理运用加法运算律化简运算。 教 学 过 程 教学 环节 教 学 内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及策略 备习 如何进行加法简便运算。 加法的运算律。 复习 叙述有理数加法的运算法则。 教师抽查 对子互考 预习 加法交换律 加法结合律 问题1：阅读教材P19-20的内容，做下面的计算：(填“”、“”或“=”)+b=_________，这种运算律称为计算：(a+b)+c=__，这种运算律称为加法 4)、(-7)+6+(-3)+10+(-6) 深入各组和同学们一起探讨尤其要帮助学困生或组，辅助他们学。 指导学生看书，巡视学生的预习情况。 指导学生看书，巡视学生的预习情况。 看到学生的问题及时讲解纠正。 学生先独立思考独立预习，再进行小组合作交流，讨论并得出答案。 先独立回答再组内成员进行补充。 问题:可能有的学生在应用交换律的时候没有将符号交换到新的位置。 策略：教师进行精讲，加深对确定符号的理解。 问题：可能有的学生对结合律的使用不熟练，没有将异于运算的加数结合在一起。 策略