算法案例--中国剩余定理[上学期]--江苏教育版.pptVIP

§5.44 算法案例（第一课时） 三维目标： 教学重点：中国剩余定理的理解和应用。 教学难点： 1．知识技能　通过案例孙子不知数问题的解决，理解掌握其算法， 　　　　　　　然后把解决问题方法和经验应用于其它问题的解决 　　　　　　　之中；通过对问题算法的探究，进一步体会算法的 　　　　　　　思想，提高逻辑思维能力和算法设计水平。 2．过程与方法　　先阅读案例，独立探究解决问题的算法，体验 　　　　　　　其过程，然后研读例题算法，体会其中算法思想， 　　　　　　　利用其解决具体问题。 3．情感、态度与价值观　　通过具体算法案例的学习，了解中国 　　　　　　　古代数学家对世界数学发展的伟大贡献，增强民自 　　　　　　　豪感和自信心，在学习算法的同时，学会做有爱国 　　　　　　　心、进取心，品格高尚的人，树立远大理想和目标。 用流程图和相应的伪代码表述中国剩余定理相应题目的算法。 三、教材展开的方式和特点 今有物不知其数，三三数之剩二；五五数之剩三；七七数之剩二．问物几何？ 《孙子算经》 一、问题情境 1．孙子不知其数问题 教学流程： “孙子问题”相当于求满足x，y，z为正整数的 不定方程组 　　　　m的一个正整数解． 　2．孙子问题的现代数学描述 这方程组怎么解呢？ 二、问题解决方法 1.直接用正整数一代入 机