第08章：学员柯昌蕃第二次作业题目根据新课标的学习,结合所选.docVIP

学员柯昌蕃第二次作业题目：根据新课标的学习，结合所选学习内容，任选一课时的教学内容，撰写一篇教学设计及教案。要求：1、教学设计要体现2011版新课标精神。2、作业以附件的形式上传。3、格式要以培训平台里的“案例”格式进行！ 《南少林五祖拳健身操》 柯昌蕃（晋江市首峰中学） 【教学设计】 一、指导思想与理论依据： 本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣。根据三级课程管理。建立体育课教学质量国家标准、地方要求是新时期促进课程发展和教学实施的必要保障。? 在选修项目上，新课标要求：基本掌握并运用一些武术类运动项目的 1-2 组技术动作组合。如基本掌握并运用 9-10 个动作组成的武术套路等。 泉州地区体育教育主管部门认真贯彻高中《体育与健康课程标准》关于课程内容资源开发的精神，结合地方传统体育文化——南少林五祖拳（ 又称五祖鹤阳拳,简称五祖拳），编排了一套《泉州市中学生南少林五祖拳健身操》。这是对国家级非物质文化遗产的传承和进一步丰富。南少林五祖拳健身操作为传统体育项目在校园中推广，不仅丰富学校的校园文化建设，而且能为非物质文化遗产的保护和传承作出积极地贡献。 南少林五祖拳健身操属典型的外家功力型拳术，适合推广。南拳流派之一为福建晋江人蔡玉明所创。因综合了白鹤、行者、达尊、罗汉太祖五种拳派的技法故名。1983年，1990年国际五祖拳联谊总会在泉州成立。截至目前，五祖拳联谊总会已经吸引了亚洲、美洲、澳洲、非洲、欧洲40多个国家和地区的武术爱好者参加。联谊总会不仅成为海外侨胞维系故园情怀的纽带，也成为世界各国以武会友的桥梁 课的任务和要求 教法措施 1 通过对武术选学项目的介绍，使学生了解和继承武术传统，弘扬武德，学习南少林五祖拳健身操的基本动作（抱拳礼、起势、弓步、三战马步、四平马步）及练习方法。 1. 教师讲解和示范动作。 2. 学生倾听和模仿练习。 3. 指定一两名学生做示范。 4. 教师纠正练习中的错误。 5 学生个人再次分组练习。 2 复习改进五祖拳健身操基本动作（抱拳礼、起势、弓步、三战马步、四平马步）和技术，学习五祖拳健身操第一节起势：双插破边；学习五祖拳健身操第二节伸拉运动：进插开弓。发展柔韧性练习。 1. 教师根据动作要领和练习情况提出问题。 2. 学生回答问题。 3. 教师讲解新的动作要领及攻防用途，教师示范，学生练习。 4. 指定掌握较好的学生示范 5. 指定不同程度学生谈完成动作体会进行交流。 3 复习改进五祖拳健身操第一节和第二节动作，学习五祖拳健身操第三节开合运动：挑肩盖拳；学习五祖拳健身操第四节踢腿运动：搓踢抱牌。发展柔韧性练习和静力性练习。 1. 合作性练习：教师根据学生复习情况将完成动作水平不同的学生编为若干小组，互相帮助，看哪组完成率高。 2. 教师讲解新的动作要领及攻防用途，教师示范，学生练习。 3. 指定掌握较好的学生示范 4. 分组教学比赛。 4 复习改进五祖拳健身操第三节和第四节动作，学习五祖拳健身操第五节侧展运动：双坠双挢；学习五祖拳健身操第六节拆节下蹲：拆节下蹲。发展下肢力量练习。 1. 教师扼要讲解新旧动作要领并示范攻防应用方法。 2. 学生自己练习。 3. 教师巡回指导。 4. 分组进行练习。 5. 结合下蹲加强下肢力量专项练习。 5 复习改进五祖拳健身操第一节至第六节动作练习，学习五祖拳健身操第七节俯仰运动：独步金刚；学习五祖拳健身操第八节跳跃运动：跳跃顶膝。发展腰部运动、跳跃及灵敏协调练习。 1. 合作性练习：教师根据学生复习情况将完成动作水平不同的学生编为若干小组，互相帮助，看哪组完成率高。 2. 教师讲解新的动作要领及攻防用途，教师示范，学生练习。 3. 指定掌握较好的学生示范 4. 分组教学比赛。 6 复习改进五祖拳健身操第一节至第八节动作练习，学习五祖拳健身操第九节收势：双搓双展。听放松音乐。 1. 教师讲解指导演示动作。 2. 学生分组练习，互相帮助。 3. 引导学生进行武术运动的精气神练习。 4. 教师纠正错误并指导评价。 7 南少林五祖拳健身操一至九节复习，配音乐强化练习 1. 教师观察学生动作情况、讲解指导演示动作。 2. 学生分成若干小组进行互相观摩。 3. 按小组进行表演，评出最佳方案。 8 南少林五祖拳健身操考核。 1. 学生集体练习。 2. 各小组之间开展竞赛，教师技评。 3. 教师与优秀学生共同讲评，评出最优组，给予奖励。 2. 学生情况分析：本课教学对象是初二年学生，年龄在14岁左右，心理发展的基本特征是由少年半幼稚学生思路敏捷，，认知能力心理素质，组织纪律性和集体荣誉感较强，身体素质 九、教学设计的创新: 1. 传统讲练、示范教学法和尝试教学法相结合，充分调动