人教版高中物理课标教材的特点及教学中的落实.docVIP

? 人教版高中物理课标教材的特点与教学中的落实 长春希望高中 刘师宁 一、循序渐进，步步登高 ? 　　任何教学活动都要使学生学会所教的内容，对于高中物理课程来说，就是要学会物理学的内容，否则无论知识与技能还是过程与方法、情感态度价值观的教育都无从谈起。落实三维课程目标的前提是学懂物理学！ ? 要学懂物理学，有很多应该注意的事情，但有极其重要的一条，那就是循序渐进。一个5米高的峭壁，没有专门的工具、没有经过专门训练的人难以攀登，而泰山高1 524米，一般的人都能爬上去，这是因为泰山路上开凿了所有健康人都能接受的台阶。 ? 　　教学也是这样。凡是教学中的难点，一般说来都是新内容与学生已有的认知之间存在较大的落差。正确分析这个落差，搭好合适的“台阶”，正是教学艺术性之所在。教科书的作用之一是做好教师的助手。编者在分析难点，帮助教师搭设教学台阶这方面做了很多工作。 ? 　　（一）矢量的教学 ? 编者是通过以下几个阶段来引导学生学习的。 ? 1.通过位移初步接触矢量 ? 　　几十年来，我国高中物理教科书既有从力开始的，也有从运动学开始的；国外教科书也是这样。两种安排各有道理。课标教科书从运动学开始，目的之一是使矢量的教学能循序渐进。 ? 　　在高中阶段，对矢量的认识要突出两点：方向性和加法法则。对