《二氧化硫的性质与用途》教学设计.docVIP

《二氧化硫的性质和用途》教学设计 太原进山中学 王金梅 一、设计思想： ????高中化学新课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展体现时代性、基础性和选择性；倡导“生活化教学”、“探究性教学”、“互动对话教学”理念；注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生的科学素养。 本课时二氧化硫的学习既能体现元素存在的普遍性，又能体现应用的广泛性和时代性，既有亲近感又可以使学生开阔眼界，同时还可以增强学生对学习非金属元素及其化合物的重要性的认识。因此，在教师辅以引导、归纳的基础上，学生通过查阅资料、讨论、自学的，兴趣实验、课题探究等形式，更多地参与教学，使本节教学从准备到实施直至课后延续，都尽最大程度的关注学生的已有生活和知识经验，突出学生的学习主动性。 通过实验了解硫及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。了解二氧化硫与水的反应、与氧气的反应；二氧化硫的漂白作用与次氯酸漂白作用的区别。能用氧化还原反应的知识分析氧化、氧化之间相互转化。 了解二氧化氮、二氧化硫分别与水的反应，认识其对大气的污染及防治方法。 认识非金属及其重要化合物在生产中的应用和对生态环境的影响。以非金属知识学习为线索，采用多种方式对氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物有关知识进行归纳与整理，进一步掌握学习物质及化学性质的一般方法，提高自主学习能力。 了解