新课改下信息技术教师扮演角色.docVIP

新课改下信息技术教师扮演的角色 摘要：当前，新课程改革已经全面展开，传统的教育教学理念受到了很大的冲击，教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”，而是以学生为本，促进学生的全面发展，随之而来的知识观、学习观以及评价观的改变呼唤信息技术教师角色的转变，教师在实施新课程时，必须对自身角色进行重新审视与定位，树立正确的角色意识，以崭新的形象身体力行地实践新课程理念。因此，准确认识与全面把握教师新角色已成当务之急。 关键词：新课程 信息技术 教师角色 教师作为角色身份的出现源于美国社会心理学家乔治·米德首先将其引入社会心理学，并创立了角色理论。所谓“教师角色”是指处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的行为模式。 随着新课程改革如火如荼的开展，传统的教学方式已被各种生动活泼的教学模式所代替。在新课程背景下，课堂上教师与学生之间的关系是主导与主体的关系，类似于“导演”与“演员”的关系。产生这一变化的根本原因在于，信息化时代教材已不再是人类经验存在的唯一形式，知识的获取可以通过学校以外的互联网、各种媒体等多种途径。学生与教师一样能通过各种途径获取知识，教师已不再是知识的垄断者。教师的地位由权威者向平等者、由传授者向求知的参与者等角色转换。我们越是走进信息化时代，越是能接受这一理念，只是长久以来教师扮演“权威者与传授者”的角色，让我们难以真正与学生平等。 在新课程