八年级物理上册 第一章第一节声音产生和传播学案(无答案) 人教新课标版.doc

第一节 声音的产生与传播 【学习目标】 （1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。 （2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。 （4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。 【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。 【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。 【学习探究】 【要点1】 声音的产生 〖活动〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？ 〖方案〗 （1） 。 （2） 。 （3） 。 （4） 。 〖分析〗 物体在发声时和不发声时有什么不同？ 。 物体发声时有什么共同的特征？ 。 只有固体能发声吗？液体和气体呢？ 。 〖质疑〗（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？ 。 （2）敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？ 。 （3）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？ 。 （4）能不能列举出一些发声体不振动的事例呢？ 。 〖总结〗 1．声音是由于物体的 1．声音是由于物体的 而产生的， 停止，发声停止。 2． 发声的物体叫做 。 3．固体、 、 都能成为 。 4．对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识，这种研究问题的方法叫 法。 【要点2】 声音的传播 〖活动〗（1）一位同学敲击课桌，另一位同学来听；再由一位同学将耳朵放在课桌的一端，另一位同学来敲击课桌的另一端，仔细聆听。你又听到了什么？ （2）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？ 〖说明〗声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好。 举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例： 。 物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为 。 〖质疑〗真空能否传播声音？如何论证？ 〖方案〗器材： 。 步骤： 。 现象： 。 结论： 。 〖总结〗 1．声音的传播需要 1．声音的传播需要 ， 不能传声。 2．在观察客观实验的基础上，进行合理的推想，从而认识事物本质，这种研究问题的方法叫 法。 【要点3】 声音是一种波 声能 〖思考〗声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？ 〖活动〗（1）阅读：课本15