八年级物理声音特性基础训练题.doc

我们怎样听到声音,声音的特性基础训练题 1． 人们感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起 振动，这种振动经过 及其他组织传给 ， 把信号传给 ，这样人就听到了声音. 2． 声音通过 、 也能传到听觉神经，引起听觉，科学中把声音的这种传导方式叫做 . 3． 声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的 、 及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是 . 4． 由于 ，人们可以准确地判断声音传来的方位． 5． 要想让舞台上的立体声使我们有身临其境的感觉，可以把 只话筒放在左右 的位置，用 条线路分别放大 路声音信号，然后通过左右两个 播放出来．这就是常说的 立体声. 6． 判断下列说法是否正确． (1)人耳的任何部分发生障碍，人都会失去听觉． ( ) (2)人们可以准确地判断声音的方位是由于双耳效应 ( ) (3)一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音 ( ) (4)物体振动发出的声音响度越大，传播的速度就越快 ( ) (5)人耳听不到的声音叫超声波 ( ) (6)物体振动的频率越高，响度就越大 ( ) 7．乐音的三个特性是 、 和 .它的波形是有 的. 8．乐器分为 、 、 所有乐器的物理原理相同，都是通过 发出声音． 9．(2007·天津)声音的高低叫 ，它跟声源振动的 有关. 10．物理学中把每秒内振动的次数叫 ，它是用来描述物体 的物理量它的单位是 ．符号为 . 11．人们把高于2000 Hz的声音叫 .把低于20 Hz的声音叫 .大多数人能够听到的频率范围是从 Hz到 Hz. 12．声音的强弱叫做 .声音的响度与发声体的 有关， 越大，响度越大. 13．钢琴、小提琴、二胡同时奏同一歌曲，人们也可以分辨出它们的声音，这是因为它们发出声音的 不同. 14．鼓、锣是 乐器；鼓皮绷得越 ，振动得越快 就越高，击鼓的力量越大，鼓皮振动 越大，声音的 就越大. 15．二胡、小提琴、钢琴通过 的振动发声．长而粗的弦发声的 低，绷紧的弦发声的音调 . 16．长笛、萧是 乐器，它们是靠 振动发声的，抬起不同的手指，就会改变 的长度，从而改变 ，短空气柱产生 音． 17．如图l.2－l所示，他们这样做的目的是 ( ) 图1.2-1 A．增大声音的响度 B．减小声音的响度 C．提高声音的音调 D．降低声音的音调 18．在日常生活中，常用“震耳欲聋”来形容人说话的情况，这是指声音的 ( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．都有可能 19．有下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗其中“高”字指响度的是 ( ) A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 20．在听熟人打电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是 ( ) A．不同的人说话时，声音的音调不同 B．不同的人说话时，声音的频率不同 C．不同的人说话时，声音的音色不同 D．不同的人说话时，声音的响度不同 2l．男生的声音一般比女生的声音大，这说明男生的 ( ) A．音调比女牛高 B．响度比女生大 C．音调比女生低 D．响度比女生小 22．振动频率相同的两个乐器，一定有 ( ) A．相同的音调 B．相同的响度 C．相同的音色 D．音调、响度相同 23．声音的响度是由 ( ) A．发声体的振幅决定的 B．发声体的频率决定的 C．发声体到人耳的距离决定的 D．发声体的振幅和到人耳距离共同决定 24．(2005·黑龙江)图1.2－2是探究声现象时常用的装置. 图1.2-2 (1)图中所示的实验现象说明 . (2)乒乓球在实验中起什么作用? (3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？ 参考答案 1． 鼓膜，听小骨，听觉神经，听觉神经，大脑 2． 头骨，颌骨，骨传导 3． 时刻，强弱，双耳效应 4． 双耳效应 5． 两，不同，两，两，扬声器，双声道 6． (1)√ (2)√ (3)√ (4)× (S)× (6)× 7． 音凋，响度，音色，规律 8． 打击乐器，弦乐器，管乐器，振动 9． 音凋，频率 10．频率，振动快慢，赫兹，Hz 11．超声波，次声波，20,2000 12．响度,振幅，振幅 13．音色 14．打击，紧，音调，幅度，响度 15．弦，音调，高 16．管，空气柱，空气柱，音调，高 17．A 18．B 解析：“震耳欲聋