马岭学校九年级语文一模试卷分析.doc

2014—2015学年第一次模拟考试九年级语文考点和学情分析 2014—2015学年第一次模拟考试马岭学校初中九年级语文人均得分90.93分，得分率75% 中招考试试卷板块 考查的知识点 具体考点及掌握等级 题型 题号 分值 （人均得分） 得分率 问题分析 一、积累与运用 （6道题，28分） 人均得分19分，得分率67% 字词积累 字音 常用字、易错字、多音字、同音字、近音字、形近字读音判断 选择（读音有误的一项） 第1题， 2分 （1.8分）90% 学生对平常生活中容易混淆的多音字掌握较差。 字形 常用的、易错的词语字形辨析 选择、填空 第2题， 2分 （1.5分）75% 学生对生活中容易出错的字、用错的字，尤其是形近字掌握不够好。如：学生不能准确判定“明信片”中的错别字。 写好汉字 1.抄写所提供的汉字语句； 2.根据拼音写汉字词语、句子；3.与错别字订正、名句默写、成语运用等题目相结合，以突出书写的重要。 正确、端正、整洁地书写 在具体语境中理解字词意思 常用词语解释、辨析 选择、填空 常用词语、成语、关联词辨析、运用 选择、选词填空 语文知识和文学文化常识积累 诗歌、散文、小说、戏剧等文学文化知识积累 了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学文化知识 填空、选择、简答 第5题， 4分 （2.4分）60% 名著阅读存在问题较大。主要问题：（1）没有认真阅读原著，典型细节不清楚，只能凭空臆造答案五花八门。（）人物性格的前后变化用几个词语概括的不准确。 重要的作家作品 了解教材中涉及到的古今中外重要的作家、作品 文学和文化常识 了解重要的文学、文化常识 名著阅读 《课标》推荐的名著阅读篇目 作家与作品名称 主要情节、典型细节 主要人物性格特点 作品表现的主旨 作品写法上的主要特点 古诗文积累 名篇名句的默写 课标要求掌握的50篇中的名句默写 填空 第4题， 8分 包括：1.直接默写填空；2.理解型默写填空；3.以同一主题为组合原则同时考查两首诗的名句默写 （6分）75% 大部分学生掌握得较好。突出问题及原因分析：（1）书写不工整、不规范，改卷教师看不清，缺笔少点现象严重。（2）错字、别字较多，如“瀚海阑干百丈冰”中的“翰”、“阑”。（3）对理解性默写审题不清，填错句子。 平时常见的名句默写 语言的实际运用 句子的衔接与排序 选择 填空 第三题，3分 （1.8分）60% 存在问题：理不清句子内在的思路。 选用、仿写、变换句式 填空 扩展语句 简答 语段内主要信息的提取 2分 第6题， 9分 （5分）55% 存在问题：概括信息第（1）题:不按照题干要求答题，超出字数要求。第（2）题修改病句看不出病因或修改不正确。第（3）题审题不清、不按要求答题。 病句的辨析与修改 图文转换（从图、表中提取信息） 根据条件写话 3分 发表看法、3分 口语交际 拟写对联 拟写标语 二、现代文阅读 （两个语段，28分） （一）记叙文阅读 （5道题，16分） 人均得分9分，得分率56% 概括文章内容要点、 分析人物形象 把握文章中心，理解标题、开头、结尾的作用 简答 第7题 3分 （1.5分）50% 存在的主要问题：（1）审题不清（2）不知道结合文章的主旨答题目的寓意。 概括、分析主要内容 理清文章线索，概括故事主要情节 分析人物形象，揣摩人物心理 第8题 4分 （2.3分）57% 存在的主要问题：审题不清，没有结合相关内容分析人物的形象。 概括文章主旨，体会作者思想感情 第11题 3分 （1.3分）43% 此题失分严重，主要问题：不能联系全文内容分析，读不懂文章表达的作者的思想感情，乱写答案。 理解文中重要词句的含义、作用 理解文中含义深刻、极富表现力的词语对行文思路、人物性格、文章中心的作用 简答 分析文中的抒情、议论等关键句 分析文章的写作技巧 铺垫、伏笔等文章结构上的巧妙安排 简答 第10题 2分 （0.6分）30% 此题存在问题较大。主要是：（1）不知道联系上下文综合考虑，失分很多。 分析文章中的环境描写句对刻画人物形象、揭示事件意义、表现文章主题起到的作用 简答 分析描写方法及其作用 简答 细节描写在传情达意、渲染气氛、塑造形象、文章结构等方面起着重