潼港小学2011学年第二学期教导处工作总结.docVIP

潼港小学2011学年第二学期教导处工作总结 一个学又在忙忙碌碌中悄然而过，本学教导处在校领导班子的正确指导下，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量 　　1．课程管理严落实 　　本学，学校继续执行《》，重新修订了考勤请假制度，对照学校总课表、班级课程表、教师个人小课表进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。 　　2．业务检查重平时 　　学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效， 　　3．规范常规做保障 　　我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学认真工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在教育教学大检查中，学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到上级的充分肯定。 　　4．教学管理提质量 　　本我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂分钟要质量；五是扎扎实实地做好提优补差工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。 　　5．学生评教促发展 　　学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。第学期学校开展了一次学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕十个教学常规方面对学生进行了问卷调查。本次一共有78名学生参加问卷调查，问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。但也存在某些学科和部分年级问题较多，集中表现在不能按时下课、部分学科作业负担重、作业批改不及时和教师课堂接手机坐着上课等现象。通过这次学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了；进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。 （一）、具体工作和要求： 1.自主规范教学常规工作，加强过程管理。 备课 （1）各学科以电子稿教案为准，根据学生实际，在教案稿上进行修改。 （2）注重课堂教学的反思，对课堂教学的得失进行分析、思考、记载，附在教案后面。 （3）期末完成了一篇质量较高的1000字左右的教学反思，发表在校园网上。上课教师严格执行课堂规则，做到专课专用。2分钟预备铃响应立即到达教室，按时下课不拖堂。教师在上课时不随便离开教室，充分准备，运用各种教学手段调动学生积极参与，激活课堂教学，提高课堂教学的有效性。（让学生动起来，让课堂活起来，让较教学亮起来） 2、作业精心选择和设计作业习题。严格执行课程计划对书面作业总量的要求，对学生作业及时批改，注重实效。重视作业的信息反馈，根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度，鼓励设计分层作业。加强作业的讲评，督促学生订正。有计划地对部分学生进行面批面改。（五个“必”，有课必练、有练必收、有收必批、有批必评、有错必纠；四个“精”，精选、精练、精批、精评） （1）综合学科除完成教学要求的作业外，还应根据学科特点，设计布置相关的拓展作业。 （2）各备课组在期初统一簿本编号、批阅要求，做到规范批阅。 （3）作业布置的目的要明确，符