《雪》《海燕》资料.docVIP

雪 一、阅读全文1、概括文章的主要内容。（2分） 2、给文章的第一段拟一个小标题？ 3、江南的雪有怎样的特点，哪些语句表现了这一特点？在这些句子中倾注了作者怎样的情感？（3分） 4、作者是怎样描写南方雪的滋润美艳？在这些句子中倾注了作者怎样的情感？ 5、课文分别描绘了哪两个地方的雪景？南方的雪和北方的雪整体上有何不同？ 。 6、在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词，起到了什么作用？（2分） 7、作者是怎样描写北方的雪的？作者对北方的雪是什么样的感情？（3分） 8、为了突出北方雪的冰冷坚硬、孤独不妥协的，作者是怎样描写？作者对北方的雪是什么样的感情？ 9、鲁迅从来写文章都惜墨如金，而这篇散文诗他却用较多的笔墨描写塑雪罗汉的形象，你是怎样理解的？（2分） 10、两幅雪景图的内在联系是什么？ 11、文章的主旨句是什么?如何理解? 二、理解下列语句1.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 2.那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 3.是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂. 三、选择题、下列鲁迅先生所写的诗句,最能体现朔方的雪的精神 a、两间余一卒，呵戟独彷徨 b、寄意寒星荃不察 我以我血荐轩辕 c、横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛 d、忍看朋辈成新鬼 怒向刀丛觅小诗 2、文章从哪些方面描写海燕，突出海燕的什么姿态？ 3、第2自然段中描写海燕勇敢、迅猛的两个动词是什么？有什么表达效果？, 4、“海鸥、海鸭、企鹅”这一意象群的象征意义及其作用是什么？ 5、“海鸥、海鸭、企鹅”这一意象群的象征意义及其作用是什么？ 6、概括一到六段的内容 二、阅读第八段至16段思考： 1.“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征意义和作用？ 2.“海燕”和“大海”象征的意义？ 3.说说文中“抱”“恶狠狠地”“摔”加词语的作用。 4. 充分发挥你的想象力，编一段“海燕”和“海鸥”的对话，注意反映出各自的性格。 5.“暴风雨！暴风雨就要来啦！ ”如何理解？ 6.“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这句话有什么深刻含义和表达作用？ 阅读第13段，思考：表现了大海在斗争取得了胜利的动词是哪些？用了哪些修辞手法？有什么作用？大海的胜利象征了什么？ 三、指出句子所用修辞手法，并指出其作用。 1、海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。 2、风紧紧抱着一层层，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 3、大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 课外文言文阅读（6分） 公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公仪子不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。? 注释：公孙仪：《史记?循吏列传》作公仪休，春秋时鲁穆公的相。即：假如。下人：迁就他人。翻译文中画线的句子。（2分）、公孙仪为什么将受鱼与枉法联系在一起？这表现了公孙仪什么样的思想性格？（4分）