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2011—2012学年度上学期九年级学业检测 语 文 试 题 （满分120分，时间120分钟） 一、语言积累与运用 （24分） 有人说，美是财富。贫困者因之而富有，浅薄者因之而渊博，愚昧者因之而聪敏，平凡者因之而崇高。 有人说，美是力量。消沉者因之而奋发， （qiè nuò）者因之而勇敢，动摇者因之而坚定，犹豫者因之而果断。 法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现。”大漠孤烟，长河落日，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是，如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么，（1），（2），（3）。作为一个中学生的我们，如果你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美，异彩纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。 因此，要想得到德、智、体、美的和谐发展，中学生应该学会发现美，具备健康高尚的审美观，做到既会发现美，又会体验和欣赏美，进而去创造一个美的世界。 1.根据拼音写汉字。（2分） （qiè nuò）者 （lín láng）满目 2．文中（1）（2）（3）处各漏掉了一句话，从下列各句中选出来放回原处。（只填序号）（2分） A.你谛听“春江花月夜”只会莫知其然 B.你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙 C.你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视 （1） （2） （3） 3.文中有两处语病，请找出并改正。（2分） 甲处： 乙处： 4.仿句：“大漠孤烟，长河落日，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美”是一个排比句，请你为这个排比句续写一个分句，突出表现另一种美。（2分） 5．下面说法有误的一项是（ ）（2分） A．古人所说的六书指的是金文、小篆、隶属、草书、楷书、行书。 B．山的南面和东西走向河流的南面是阳面，山的北面和东西走向河流的北面是阴面。 C．冰心、艾青、济慈、泰戈尔都是著名诗人。其中印度诗人泰戈尔曾因《飞鸟集》获诺贝尔文学奖。 D．山东称是“一山一水两圣人”。山是泰山，水是济南的泉水。两圣人6．连年有怪事，近年怪事多。药家鑫事件、留学生刀刺生母事件、“我爸是李刚”事件……这些千奇百怪的事件，无一不在拷问着社会道德，拷问着中国人的道德良知。 2011年10月发生在广东佛山的小悦悦事件，据报道，从小悦悦被两辆车碾过到阿婆叫来悦悦的妈妈，中间有18个人从悦悦身边经过，但无一人停下脚步。 如果你遇到这种情况，将怎么去做？你想对那18人说些什么？（4分） 7.按要求填空（分）(孟子《》) （）《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是（）。(岑参《走马) （6）柳永《蝶恋花》中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”两句，李商隐《无题》中的“ ， ”有异曲同工之妙。 二、文言文阅读理解（17分） （一）阅读下面两段文字，完成8-11题。（8分） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自孟子《鱼我所欲也》） 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵鹓鶵鹓鶵今子欲以子之梁国 (二)阅读《商汤见伊尹》一文，回答～题。(分) 昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问：“君将何之?”汤：“将往见伊尹。”彭氏之子：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣!”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!”因下彭氏之子，不使御。 ．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是(2分) ( ) A．伊尹，天下之贱人也贱人：出身低贱的人 B．则耳加聪目加明 C．则吾必说而强食之： D．因下彭氏之下：下令．请将译成现代汉语。(分)君将何之?则吾必说而强食之．作为君主的商汤(3分森林的沉思任先青乱砍滥伐之声使森林后悔交出了第一