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《16位教育家的智慧档案》目录：
前言
魏书生篇
记录 魏书生：规矩在 不令则行
对话 快乐书生
文选 漫谈边教学边研究
魏书生隽语
李吉林篇
记录 矢志小教 弄潮课改
对话 教师的乐趣
文选 一个值得倡导的教学原则：美感性
李吉林隽语
李镇西篇
记录 从“爱心”到“民主”的班主任
对话 “我只想我能够做哪些”
文选 做最好的教师
李镇西隽语
顾泠沅篇
记录 顾泠沅：寻找教育的中间地带
对话 再造教师学习文化
文选 金达莱与塑料花
顾泠沅隽语
张思明篇
记录 张思明：让学生享受数学
对话 “尽我所能营造一个局部的晴天”
文选 重建今天的新师德
张思明隽语
张化万篇
记录 小学语文界的“时髦老头”
对话 撬动孩子的写作欲望
文选 把玩进行到底
张化万隽语
刘彭芝篇
记录 大志大勇的强人校长
对话 “干正确的事比正确地干事更重要”
文选 如何做一名中国校长
刘彭芝隽语
康岫岩篇
记录 校长感召力来自人格魅力
对话 细微处养成高素养
文选 我的整体高素养教育观
康岫岩隽语
龚正行篇
记录 躬耕细作“责任田”
对话 用心耕种“自留地”
文选 中学办学的三大目标
龚正行隽语
李烈篇
记录 用爱诠释教育的女校长
对话 学生和教师都是学校的主人
文选 建设学习型组织 促进教师主动发展
李烈隽语
刘京海篇
记录 “成功教育”之父
对话 “成功教育”之父眼中的“成功教育”
文选 培养知识、能力、人格和谐发展的人才
刘京海隽语
李希贵篇
记录 务以“细”为贵的教育局长
对话 “诊断”新课改
文选 经营学校文化
李希贵隽语
唐盛昌篇
记录 志在培育菁英的校长
对话 乐育菁英
文选 从好教师到好校长的基本路径——我在名校当校长
唐盛昌隽语
杨一青篇
记录 校长的“相马经”
对话 校长是这样“炼”成的
文选 一辈子在一所小学工作四十五年的感受
杨一青隽语
廖文胜篇
记录 校长的价值就是“激活”师生
对话 成功校长 要有向善向上的态度
文选 教育的源头、原点与元素
廖文胜隽语
杨瑞清篇
记录 行知路上的“傻”校长
对话 让农村孩子在赏识中学会爱
文选 教育要指向孩子一生的幸福
杨瑞清隽语
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