2017正确运用常见的修辞手法.ppt

正确运用常见的修辞手法 比 喻 1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。 比喻的种类???? 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。? ?? ? 比喻 种类 明喻 暗喻 借喻 本体 喻词 喻体 博喻 请指出下面两句话所用的修辞方法 物理：“我是正极，你是负极，我们结合在一起，就会产生爱的火花。” 政治：“你是物质，我是意识，物质决定意识，我愿意听你的。” ——我怕电。 ——万一意识起反作用呢？ 暗喻 练习 天一人别有情趣，很有福气。几乎每栋楼前是繁花，户 户门外有清流。好花还须绿叶衬，这翡翠般的绿叶，正衬托着和谐社会幸福的“生活之花”呢。 本体 绿 叶 喻体 好花还须绿叶衬 绿 叶 和谐社会幸福生活还须优美的环境来衬托 优美环境 翡 翠 好花 幸福生活 这两句是以水喻愁的名句，用比喻、夸张、设问的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤。 虞美人 李煜 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两句备受后人的称道，为什么？ 比喻的作用： 化平淡为生动（生动）；化深奥为浅显（直观）；化抽象为具体（形象）。 比拟 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 比喻和比拟的不同点 ?? ???比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 高老师讲的真带劲，二嘎子竖起耳朵听。 ~~~~~~~~~~~~~~~，二嘎子像驴一样竖起耳朵听。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天境，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。 这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情。 阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2005年浙江卷）　　　　　　　　　　 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 齐安郡中偶题 　　杜 牧两竿落日溪桥上， 半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨， 一时回首背西风。 暮热游荷池上 　　杨万里细草摇头忽报侬， 披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。 拟人表现手法。 前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉；后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。 巩固训练 比拟的作用 1、色彩鲜明； 2、描绘形象； 3、表意丰富。 ①红眼睛原知道他家里只有一个老娘——借特征来代替所要说的人和事物。 ②我买了一台“康佳”——借事物的名称代替该事物。 ③樯橹灰飞烟灭——借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万——借专名代一般人或事物。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的——借材料、工具代该事物。 ⑥读点鲁讯——借作者代著作。 借代 借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。 2、借喻和借代 燕雀安知鸿鹄之志哉？ 那边来了个红领巾。 枪杆子里面出政权。 借喻 借代 借代? 借喻是省略了本体和比喻词的比喻，完全可以根据具体语境把本体找出来，再加一个“像”字将借喻还原成明喻的形式：那些目光短浅的人好象渺小的燕雀；自己好象翱翔万里的鸿鹄。? 借代是用甲事物来代替乙事物，甲乙两事物之间的联系是有某些相关之处。“红领巾”是借代，是用少先队员的标志来代替少先队员。不能说少年队员象红领巾。“枪杆子”是借代，用“枪杆子”来代替“武装斗争”。因为“武装斗争”必须得用