九年级政治全册 第一单元 承担责任 服务社会 第一课 责任与角色同在 第1框 我对谁负责 谁对我负责学案 新人教版.docVIP

我对谁负责　谁对我负责 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：明确自己的责任增强责任感愿意为自己的行为负责对那些为社会负责的人心存感激。 能力目标：能够分清责任的来源并依据角色的转换而承担不同的责任；能够对自己、对他人负责。 知识目标：明确责任的含义与来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任每个人应该对自己负责；知道负责任的表现和意义；了 【重点难点】 重点：责任的概念；责任的来源。 难点： 每个社会角色都要承担责任人人都要具有责任感。自主学习　生成问题一、我的角色　我的责任 1责任是一个人应当做的不应该做某些事情。 2责任产生于社会关系之中的相互承诺来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3我们在社会中生活扮演着不同的角色而每一种角色往往都意味着一种责任 。 二、谁在对我负责 1自己对自己负责只有对自己负责的人才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。 2社会是一个整体人们在社会生活中扮演着不同的角色承担着不同的责任。我对他人负责他人也对我负责；我对自己负责说到底也是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。 合作探究　生成能力 1阅读教材第4页活动回答下列问题： (1)这个少年应该赔钱给店主吗？ 答：因为少年做错了事该为自己的行为负责应该赔钱给店主。 (2)爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 答：为孩子支 (3)你赞成爸爸的决定吗？ 答：按照我们的文化传统父母为孩子所付出的一切都是理所当然的而孩子接受这一切则心安理得不必为此承担责任。 在这个故事中父亲一反传统要求孩子将来偿还垫付的赔款学生有可能分成赞成、不赞成两种意见。 学生应该理解：父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款看上去好像对孩子的要求严厉了一些但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。 2阅读教材第5页第一个活动回答下列问题： 制作一张表格把你认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情列出来并填写在表格中。 答：应该做的事情：你应该上学；应该按时完成老师布置的作业等；应该帮助朋友；在家庭中应该做到体贴、孝敬父母承担一定的家务；在学校应该上课专心听讲帮助遇到困难的同学；在社会上应该自觉遵守交通规则在公共汽车上给老人让座等。 不应该做的事情 3.阅读教材第5页第二个 (1)在救灾的过程中哪些人承担了责任？ 答：在救灾的过程中上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员、学生…… (2)他们分别承担了什么责任？ 答：上级领导——亲临现场指挥；消防队员——正在灭火；部队战士——在寻找被困在废墟中的人；医生——在临时搭起的帐篷里做手术；民政部门工作 4．阅读教材第6页活动回答下列问题： 下面这些责任来自哪里？ 父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德原则和传统习俗。 学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：法律规定、分配的任务、公民身份。 警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。 医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则 。 5阅读教材第7页活动回答下列问题： 准备五张小纸片写下自己现在所扮演的五个主要角色。 出示每张纸片说出每个角色应承担的相应的责任。 角色 责任 1.子女 孝敬父母 2.学生 遵守学校纪律、完成学习任务 3.朋友 忠诚、互助、互谅 4.社会成员 维护正义、热爱和平、保护环境 5.消费者 文明消费、合理消费 ○把自己最想放弃的角色丢到小组中间并说出自己为什么要放弃这个角色以及丢掉这个角色的感受。 再丢掉第二、第三个角色并说明理由和感受。 说明自己最珍惜的角色及其理由。 活动中思考下列问题。 哪些角色是你自然而然扮演的？ 哪些角色是你自愿选择扮演的？ *哪些角色是你被要求扮演的？ 哪些角色是你最想放弃的？为什么？ 哪些角色是你最珍惜的？为什么？ 如何才能在生活中扮演好自己的角色？ 注意点：要求营造一个温暖、坦诚彼此信任相互理解的氛围鼓励学生讲出自己的心里话同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑更不能再课后传播。如果学生一时放不开教师可以自己先做这个活动引导学生放开自己。 总结：只有人人都认识到自己扮演的角色尽到自己的责任才能共同建设和谐美好的社会 6．阅读教材第8～9页活动回答下列问题： 结合小含的事例填写下表。 谁负有 责任 责任是什么 应当向谁负责 责任的来源是什么 如 小含 按时完成作业及时交作业 自己学校 法律承诺 任务 实话实说。 每个人应该自己对自己负责。如果对自己不负责任就应该承担相应的后果。 7．阅读教材第10页活动回答下列问题： (1)有哪些责任是你独自承担