《我型我秀大头贴——画笔工具与选择工具使用》教学设计.doc

《我型我秀大头贴——画笔工具和选择工具的使用》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：理解画布的含义，并能区分图像和画布的不同含义，学会改变画布的不同大小； 2、能够熟练使用选框工具、魔棒工具截取图像，运用画笔工具使用图像； 3、根据需要调整图层的顺序。 过程与方法： 通过对大头贴的设计，学习选择工具，魔棒工具； 通过作品展示，对所学知识进行复习，并综合应用。 重点： 1、使用自用变换按钮，旋转图片； 2、改变图片的大小； 3、使用选框工具、魔棒工具截取图像。 难点： 1、改变图片的大小； 2、定义新画笔，利用画笔修饰图片； 3、使用选框工具、魔棒工具截取图像。 课前准备： 教师用数码相机为学生准备一些大头贴的背景图片，边框素材，以及装饰图片，为学生拍摄一些照片。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 导入 新课 任 务 筹 划 学习新知解决问题 小试身手巩固练习 作品创作大比拼 (实践操作，熟练掌握） 交流互助，赏析评估 知识拓展 一、课件演示，激发兴趣。 教师：课件播放一组大头贴照片，学生欣赏。 同学们，刚才我们一起欣赏了一组精美的大头贴，现在大头贴已经成为一种时尚的标志，老师也想时尚一把，你们谁能把老师的这张照片变成大头贴啊？（出示照片，相框，以及修饰用粘贴） 学生上前操作，完成制作。 教师：谢谢这位同学帮忙，老师的照片摇身一变，就成为了一张别具一格的大头贴。由此可见制作大头贴并不难做，只要将我们准备好的照片，与相框叠放在一起就可以了。（播放幻灯片演示）其实，我们也可以通过photoshop工具来完成，这节课，将我们一起使用photoshop，来为自己制作一张大头贴。 二、明确分析，确定本课任务。 师：同学们，老师也设计一张大头贴，请你们欣赏一下： 教师演示大头贴制作过程： 1、选择背景，改变图像大小。（背景要适中） 2、打开照片，利用移动工具将照片拖动到新图层。利用自由变换功能改变图片大小。 3、添加相框和修饰图片。 4、适当调整图层顺序。 教师：能看出大家已经跃跃欲试了，老师提供了一些素材在文件夹中，下面请大家在Photoshop中打开相关素材，根据自己的设计意图，开始创作吧。老师已经为大家准备好了照相机，现在每小组选出两名代表。老师为你们照相。要求展示：1、将自己选好的背景，照片，相框，修饰图片，打开待用； 图层顺序为，背景，照片，相框，修饰图片。（为学生照相，并将照片发到学生所在的机器上；其他学生按要求打开任务要求，做好制作准备） 学生制作，教师巡视指导。 小试身手巩固练习 教师引领二： 师：同学们，刚才老师发现很多同学都存在这样一个问题，相框的白色区域无法去掉，而是你们的照片，无法显示出来，这里我就需要用到魔棒工具进行抠图： 教师演示： 1、选中相框所在图层； 2、选择魔棒工具，单击相框内的白色区域； 3、按键盘上的删除键，删除选中区域。 4、修饰图片也可以利用魔棒工具，进行修改。 学生制作，教师巡视指导。 教师：经过10分钟的制作，大家的作品都已经完成了。我想大家的大头贴一定是创意无限，精美绝伦，下面哪位同学愿意把自己大头贴秀一下啊！ 教师：同学们的作品制作的都非常好，真是让老师刮目相看下面我们来看一下评价表，请同学们以两人小组为单位，相互评选一下你身边同学的作品，评价完之后，老师 学生填写评价表，由组长整理好，交到教师处！ 师：本节课我们学习了，如何改变画布大小，利用合适的选择工具截取图像，添加新画笔，利用画笔工具。但是在具体操作过程中，仍有一些问题无法更好的处理，如渐变工具和图层模式的应用等，将在以后的内容学到。 文字的添加！ 学生欣赏教师制作的幻灯片 学生操作完成，明白大头贴的制作原理 部分学生上前照相，展示个性 部分做制作前 发现问题，解决问题 学生操作 教师组织学生进行作品展示，赏析评估，并填写评价表。 课后小结 为了让学生感知校大头贴的独特魅力，为大头贴的设计做准备。 明白大头贴的制作原理，同时激发兴趣 为了让学生有明确的学习目标，我设计了“任务筹划”这个环节。 为大头贴的创作做准备 通过教师示范，将本节课的新知教给学生，带领学分析素材，学会用合适的工具 学生 通过作品展示，加强美学修养，通过填写评价表，达到巩固所学知识的目的 3＇ 5＇ 2＇ 3＇ 4＇ 8＇ 15＇ 2＇ 1＇