第2课时人类文明引擎与向距离挑战.docVIP

第2课时 人类文明的引擎和向距离挑战 【教学时间】 【总课时数】 【教学目标】知识与能力：了解第一次、第二次工业革命的主要成就和特点；了解科学发展和技术进步的关系。掌握两次次工业革命的背景和影响。能运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辨证关系的原理分析工业革命的条件和影响。能运用历史资料，提高全面评价历史事件的能力。 过程与方法：运用阅读材料、科技片等来了解汽车、飞机、电报、电话、计算机技术的发展过程。会收集、整理、运用与相关的历史学习资料，进行相关的判断分析，说明这些发明对历史进程的作用和影响。能运用联系的观点观察问题，了解继承云发展的关系。 情感态度与价值观：通过学习，了解技术进步对人类社会的重大影响，树立科技是生产力的观念。通过学习，了解发明家发明的过程，形成勇于探索，勤于实践科学的精神；了解发明的艰辛，增强面对挫折的能力。增强毅力，树立勇往直前、持之以恒的精。 【重点难点】重点：以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。信息化社会的内容和影响。 难点：第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。如何全面评价信息化社会的影响。 【高考动向】以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。 【教学过程】　第一部分：人类文明的引擎 一、第一次工业革命——蒸汽机的发明（“蒸汽时代”） 1、背景：⑴政治：17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍； ⑵经济：18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。 ⑶技术：科学技术的发展为生产提供发现和发明。（牛顿力学） ⑷现实：英国工业革命开始后，迫切需要解决动力不足的问题。 2、过程：（1）棉纺织业的技术创新 凯伊???????? 1733??? 飞梭?????????? 织布 哈格里夫斯?? 1765??? 珍妮机???????? 纺纱(世界上第一台真正的工作机器) 阿克莱特?? ??1769?? ?水力纺纱机? ???纺纱 克隆普顿???? 1779??? 骡机?????????? 纺纱 卡特莱特???? 1785??? 水力织布机???? 织布 （2）万能的原动机 A、原因：①根本原因是工业革命的推动：英国工业革命从纺织业开始，阿克莱特发明的水力纺纱机卡特莱特发明的水力织布机，使纺织业完成了由手工业向机器大工业的过度，但机器大工业受到水力条件制约，无法实现大发展，急需动力革命。②科学条件：牛顿力学和热学为其提供理论基础，试验科学的研究方法为其提供方法论。③早期蒸汽机职能用于矿山抽水，但为瓦特改良蒸汽机提供了基础。 B、过程：①1769年起英国人瓦特改良蒸汽机，完成了对纽可门蒸汽机的革新。②1785年“万能蒸汽机”投入使用并推广。 C、意义：①解决了工业发展中的动力问题，为工业、交通运输业的发展铺平了道路，极大地推动了社会生产力的发展，使人类社会由此进入“蒸汽时代”。所以蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明。②工厂大量出现，工业大量集中成为可能，加剧城市化的发展。③是人类继发明用火之后，在驯服自然力方面所取得的最大成果。 3、影响：⑴极大提高了生产力，推动了机器的普及，工业生产进入机器大工业阶段，人类进入“蒸汽时代”；⑵在工业化进程中，推动了城市化进程，英法美等国家成为工业国家。 ⑶蒸汽动力在交通工具上的应用，使世界的联系更加密切，世界日益成为一个整体。 二、第二次工业革命——（“电气时代”）“科”与“技”结合的典范 1、背景：⑴前提：19世纪中期资本主义生产方式在欧美的确立 ⑵条件：①政治：相对稳定的政治局面－－政治环境良好；②技术：自然科学的研究取得重大突破（直接推动力）；③市场：工业革命后，资本主义世界市场初步形成；④资本：资本主义的发展及对殖民地掠夺；⑤动力：第一次工业革命的推动。各种工业发展的需要，科学家们对电的不懈追求，法拉第发现电磁感应现象。 2、过程：（1）电力的发明和使用 = 1 \* GB3 ①1831年，英国的法拉第发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础。 = 2 \* GB3 ②1866年，德国的西门子发明发电机。比利时格拉姆发明电动机。使电力成为新能源。 = 3 \* GB3 ③1882年，爱迪生建成第一个发电厂，以及长距离的输变电技术的日趋成熟，电力在20世纪成为工业发展的主要动力； = 4 \* GB3 ④电灯、电话、电车、无线电报等产品涌现。如爱迪生电灯，贝尔电话、马可尼电报等。 （2）内燃机的发明和应用 ?（德）卡尔·本茨、戴姆勒19世纪80年代前期?内燃机； 狄塞尔? 柴油机 汽车工业诞生：19世纪末；远洋轮船、飞机出现。推动了交通运输业（汽车工业、航空工业）、石油业和第二次工业革命的发展。 （3）化