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《奇妙的对联》教学设计
一、导语: 同学们我们看教材上的这副对联,这是乾隆年间进士,被当时誉为知识分子泰山北斗的钱沣所写的,描述了对联的特点:文辞真比丰年玉,气味还同幽壑兰。对联在我们的生活中常常出现:年三十早晨贴春联,过生日贴寿联,结婚时贴的是喜联,商场、店铺贴的是行业联,亲友去世送的是挽联。但我们对对联了解多少?对联是怎样形成的?有什么特点?你知道哪些名联?怎样去撰写?今天我们就一同走进奇妙的对联世界。 二、文本解读: 模块一:掀起你的盖头来——走进对联 1.下面让我们掀起对联的盖头,看看对联是怎样形成发展起来的? 早在秦汉以前,民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。把神荼、郁垒两位驱鬼大神刻在门板的桃木上。到了唐代门神换成了秦琼和尉迟恭。到五代后蜀皇帝孟昶,有一年除夕把两句诗“新年纳余庆,嘉节号长春”,题写在寝门桃符板上,故称“题桃符”;因是春节所题,又叫“春联”。到了宋代,文人学者纷纷以题联为趣,王安石的诗句“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”就是春联盛况的真实写照。明清时期,由于皇帝的喜爱,对联盛行。对联久盛不衰,直到现在,每年春晚都有送春联的节目,高考也常出有关对联的语言表达题。 2.那么对联有什么特点呢?书写、张贴时有哪些要求?给大家三分钟,梳理教材中对联常识部分知识,归纳对联特点。 (1)也叫楹联、楹帖、对子等 (2)分上下两联,有的还有横批 (3)字数不定,对仗工整 (4)平仄协调,仄起平收 (5)竖行书写,从上到下,不加标点 (6)张贴时,上联在右,下联在左 结合刚才同学的归纳,我们看大屏幕,老师强调两点。 (1)分上下两联,有的还有横批:对联一般是贴在墙上的,有横批是为保持对联的完整性。在平时对对子时,可以没有横批。 (2)平仄协调:由于古代一些入声字入了现代汉语的阴平、阳平,在论及平仄时,仍属仄声,有些混乱。所以现代人对对联的平仄要求不严,对高中生只要求最后一字仄起平收。 3.下面根据对联的特点,我们来做几道题。 (1)唐伯虎和对穿肠的对子: 莺莺燕燕翠翠红红处处融融恰恰;雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝。 十口心思,思君思国思社稷;八目共赏,赏花赏月赏秋香。 对联第一大特点:字数相等,断句相当。 (2)1932年清华大学招生考试的考题: 选出正确的答案,说明理由。 上联:孙行者 下联:猪八戒 沙和尚 祖冲之 韩退之 对联第二大特点:词性相同,结构相当。 (3)鲁迅《祝福》鲁四老爷书房联: 还在的一边对联 “事理通达心气和平”,另一边脱落放在长桌上“品节详明德性坚定”。 我们判断一下哪个是上联,哪个是下联? 对联第三大特点:声韵相协,仄起平收。 (4)2004年高考题: 上联:国兴旺家兴旺国家兴旺 下联:牛健康羊健康牛羊健康 对联第四大特点:内容相关,衔接紧密。 小结:我们看不但在字数、词性、平仄相对,还要注意内容相关联,这才是对联。 4.大家用2分钟时间诵读教材李渔《笠翁对韵》的句子,进一步体会对联的特点。 天对地,雨对风,大地对长空,山花对海树,赤日对苍穹,雷隐隐,雾蒙蒙,日下对天中,风高秋月白,雨霁晚霞红,牛女二星河左右,参商两曜斗西东,十月塞边飒飒寒霜惊戍旅,三冬江上漫漫朔雪冷渔翁。 (霁,雨后或雪后转晴。参商,星宿名。曜,日月星辰。斗,北斗星。戍旅,守边的军队。朔,北方。) 模块二:读你千遍不厌倦——欣赏对联 对联字句凝练,内涵丰富,被誉为炎黄子孙的艺术独创。是中华民族的文学瑰宝。下面我们就来欣赏读了千遍也不厌倦的对联。 1.从内容方面欣赏名联。 (1)题于东林书院依庸堂的对联: 风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。 顾宪成所题,表达了勤奋好学、以国事为己任。 (2)一门父子三词客,千古文章四大家。 康熙时张鹏翮到眉山三苏祠所题。三父子是苏洵、苏轼、苏辙,四大家是柳宗元、韩愈、欧阳修、苏轼。 (3)志见出师表,好为梁父吟。 郭沫若所题,《梁父吟》是诸葛亮在隆中时喜欢吟唱的古乐府曲调,抒发忧国忧民的怀抱。 三顾频烦天下计,一番晤对千古情。 开国元勋董必武所题,化用杜甫《蜀相》中的句子“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”。一番晤对千古情是指《隆中对》的一番会晤将流传千古,因为《隆中对》指出了蜀汉建国治国的整个方针策略。 两表酬三顾,一对足千秋。 明代文人游俊所题。 (4)青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。 秦桧王氏张俊万俟谢常年跪于岳飞墓前以示对恶人的惩罚。
(5)内涵丰富的1
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