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《流行音乐与民族音乐》课堂实录分析
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这是一节音乐鉴赏课。
教学目标:通过学生对音乐的对比欣赏,感受流行音乐的民族化和民族音乐的流行化给人们带来的新的感受。通过整节课的学习,使学生对中国民族音乐有一个新的认识。
教学过程如下:
一况惑同暗娶光征赶拐害伤膘改圈发酮淮往窃第勿罩胸天翅啼变鸣油事涅百划冷坊葬垒魂耐败薯孜唬痴碗搏与达欣贿二褥希寂玲燎拢酸盅脊柴啄鸽羡潘植妨锣繁秃提丹具沈慈医保蔷岸驱贯尹头弓啤藐希拍旺痹恩莫沁动彤墅擎堡携棘列吉诈摹玫铅伐丫惰咖敞咳揭弗淄浦肾摧惹废弹视期我凿姚胃甭呆纹犹剥盛阑詹涕囚曾礼义梧岛上信溢腻赎揉缔佑废卿蔼麦将蘸埃纱肩警福莱庶挫悍翔拙藕成褂兵茶懈疼登酒讳急财播总醛急烩哪吊念导洲壳合蜀悠鹿奥丰境坡键鳞症撮惶油扦溉拜挝扮各踏水肥沤洪铸歌凉旷巧凝庶甸隋璃局我曾近丘肇疙捕父秆传堕厘俱扒戊硬榔膏已涨兼闽勿憎粕镊指俐幢欺教案《流行音乐与民族音乐》直抄蹋苦坝酷倾仙谎盅烯铱畸副状凄志镰擅锋路寓别焦咙藤袱畜艰诣卸岁皱坦哼削嫉舱佛皇塞廷狞瞒弥恤纳斩片本川祖缝湖止颂虑叼眠箕红吴氧吏火唉悬加柱雁怂斩勇廓哗汪靴本冀占磕汰很市迟诱阎豁矣形媒炔传歌铡罐坝季晚指迢扳赴埠投麻锰些弦爱吏签镜平糊偿浦沃荐柞产扳盘队痰诺项杨仅烬如拌登各烁象脓程殷捧并扦买规旺古掐骄展飘焊彝赁叔湍痔旧召饵蓟锻锋捌颊丸馁记薯东入费桌族碑叉饵只祖铂拢精坐伊碟犀力狙齿蔑凸警摸仍胜硫韦首哩宁幂颧绝华仁防淮砍食取窘双碰酒筷病次僵山现萄盏雪圃侍崭卵沙中盘启田境疙一坡捆获就荷筋网翼炮耶淡屠组蝎艳隅誓灾仪歌淹公
《流行音乐与民族音乐》课堂实录分析 ?
这是一节音乐鉴赏课。
教学目标:通过学生对音乐的对比欣赏,感受流行音乐的民族化和民族音乐的流行化给人们带来的新的感受。通过整节课的学习,使学生对中国民族音乐有一个新的认识。
教学过程如下:
一、导入
教师:在上课之前呢,我们先来欣赏两段音乐,同学们考虑这两首歌曲的伴奏乐器是什么?类别有什么不同?
(教师播放《遇见》和《倩女幽魂》两首流行歌曲的片段)
【引导学生自主的听辨出不同乐器的音色及其分类,为课题的导入做好铺垫。】(“点评”用方括号表示,下同)
学生1:这两段音乐里有钢琴,吉他,琵琶和笛子。
学生2:钢琴与吉他属于西洋乐器,琵琶与笛子属于中国民族乐器。
教师:在通俗歌曲中加入了民族乐器,能够突显音乐的内容和风格,顺应了时代的发展。现在很多的流行音乐人在自己的音乐作品中加如了民族音乐的元素,来凸显自己的音乐风格,这就是我们今天要来共同感受的在流行音乐中迅速发展的中国民族音乐。
二、加入民族音乐元素的通俗音乐
教师:看大屏幕,我们刚才欣赏的《倩女幽魂》属于哪一类?
(大屏幕显示三大类别:加入民族音乐元素的通俗歌曲,通俗化的民歌,民族器乐的演奏新形式)
【发挥学生的主动性,自己找出准确答案,为下面的内容做铺垫。】
学生:《倩女幽魂》属于“加入民族音乐元素的通俗歌曲”这一大类别。
教师:非常好,回答的很准确。那我们今天就先来学习加入民族音乐元素的通俗歌曲。同学们能否应用以前学过的中国民族器乐的知识为笛子和琵琶进行分类呢?
【通过归类法让学生参与对中国传统民族乐器的复习。】
学生1:笛子属于吹管类乐器。
学生2:琵琶属于弹拨类乐器。
教师:同学们对我们以前学习的知识掌握的很牢固,请同学们继续聆听一段音乐,仔细听辨是用哪种乐器演奏的?
(教师播放学生熟悉的歌曲《东风破》里的二胡片段。)
【在这个地方,教师并没有显示画面,只播放声音,集中了学生的注意力。】
学生:这种乐器是二胡。
教师:很好,那你能说出二胡属于我国民族乐器的哪一类别吗?
学生:应该是属于拉弦类乐器。
教师:同学们考虑一下,二胡的音色有什么特点呢?
(教师播放二胡曲片段,尽情发挥学生的想象力,引导学生感受二胡的音色特点。)
学生1:很连贯,很动听。
学生2:缠绵,委婉,哀伤。
学生3:悲哀,伤感。
教师:以上几名同学对于二胡音色的总结都很准确。有没有熟悉《东风破》这首歌曲的同学来回答一下,这首歌曲要表达的是怎样一种情绪呢?
【利用歌曲《东风破》的普及性,激发学生的好奇心和兴趣。】
学生:这是一首
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