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（全国通用）2018版高考历史一轮复习 专题一 古代中国的政治制度专题整合提升 第一板块　自主学习知识课——主干整合·知识再储备 大制度古代中国政治制度的演变历程。 大阶段先秦“家国同构”与秦汉至明清的专制主义中央集权。 大线索中央集权制度的 一、古代中国政治制度的演变历程及特点演变历程(1)经历了禅让制(原始社会后期)→王位世袭制(夏商时期)→分封制和宗法制(周)→君2)君主专制中央集权制度是古代中国政治制度的核心战国、秦汉时期开始形成经过历朝发展完善到明清时期达到顶峰在中国社会延续了两千多年。演变特点(1)经过两千多年的发展过程源流分明沿革脉络清晰具有继承发展的特点。(2)以皇权为中心鼓吹“君权神授”严格的尊卑等级确保君主专制权力的独断性。(3)人治高于法治。其实质是权治、官治的独裁专制统治。(4)完备性、周密性和成熟性。从中央到5)宗法关系残余严重影响到古代政治制度的建设父权观念渗入到国家政治制度中。(6)政治制度的发展演变过程中儒家经典是君主专制制度的理论基础是历代制定政治制度与政策的依据。二、古代中国加强君主专制的主要措施调整中央机构：秦始皇时期的三公九卿制；隋唐开始的三省六部制；明朝废丞相以六部分理全国政务设立内阁；清朝时设立南书房后增设军机处。加强对地方的控制：秦汉时期的郡县制；西汉王国问题的解决；北宋削弱地方实力；元朝实行行省制；明朝在地方废行省设立三司。注重对官吏的监察：秦朝设置御史大夫兼理国家监察事务；汉代设置刺史代表中央监察诸侯和地方高官；北宋设置通判监督知州；明朝设置提刑按察使司分管地方监察事务。注重官员的选拔：汉朝实行察举制；魏晋南北朝时期实行九品中正制；隋唐开始实行科举制；明清时期实行八股取士。加强思想控制：秦始皇“焚书坑儒”汉武帝“独尊儒术”明清“八股取士”和清朝“文字狱”从控制对象的范围看由镇压儒生到控制官员选拔再到控制和镇压全体人民。 一、春秋战国时期诸侯国与古希腊城邦的不同类别 古代中国 古希腊 政治结构 中国春秋战国时期的各诸侯国逐渐走向统一的帝国 古希腊城邦始终以独立的政治单位分立于希腊古典世界 经济发展 中国春秋战国时期各诸侯国则大多以农为本重农抑商 希腊城邦商品经济比较发达农、工、商并重 政治制度 中国春秋战国时期的各诸侯国王权日益强大最后发展成为君主专制制度 希腊城邦出现了共和政体王权衰微有的城邦甚至建立了比较发达的民主政治 文化特征 中国春秋战国时期的文明是依托大河和农耕虽然此时的文化也具备多元化的特性但不能改变封闭性和保守性特点 古希腊城邦孕育的文明依托海洋具有开放性、创新性和多元性的特点二、明清时期的中国与同一时期英国政治制度项目 明清时期的中国 与明清同时期的英国 政体形式 封建君主专制 资产阶级君主立宪制 权力中心 君主有无限的权力君主意志即国家法律臣民必须绝对服从 君主“统而不治”议会是国家最高权力机关和立法政府机构 明朝内阁和清朝军机处是君主专制强化的产物没有决策权对皇帝负责 英国实行责任内阁制内阁对议会负责是国家的决策中心 历史影响 君主专制强化成为历史发展的障碍是中国落后的政治根源 防止专制独裁促进了资产阶级民主政治和资本主义的发展第二板块　师生共研高考课——高考研究·能力再提升 考纲展示 考点归纳 真题举例 考情分 (1)商周时期的政治制度 考点1　西周对历史传承的重视考点2　宗法制的影响考点3　分封制、礼乐制考点4　从西周到春秋战国时期的社会转型 2016·全国卷丙全国卷甲全国卷Ⅱ全国卷Ⅰ(1)从考查内容看以古代中国政治文明的发展演变为主线涉及分封制和宗法制、秦朝皇帝制度的创立和郡县制的实施、从汉到元政治制度演变的特点、明朝废丞相设内阁及清朝设立军机处等核心内容中央集权制度下中央官制和地方行政制度的演变、选官的制度2)2018年高考中秦汉以来的政治制度将是考查的重点。命题可能集中于专制主义中央集权制度的发展演变这一核心问题上也有一部分试题具体考查专制主义(皇权和相权的矛盾)或中央集权(中央和地方的关系)。题型以选择题为主、非选择题为辅(2)秦中央集权制度的形成、汉到元政治制度的演变 考点1　汉承秦2　科举制考点3　重史传统对宋代君主统治的影响考点4　汉代外戚干政考点5　汉代地方吏治考点6　君主专制强化、“君权神授思想考点7　汉唐地方行政区划的变化考点8　君主专制的强化考点9　中国古代官员培养、选拔与考察 2016·全国卷丙全国卷甲全国卷乙全国卷Ⅰ全国卷Ⅱ全国卷Ⅰ全国卷Ⅰ新课标全国卷新课标全国卷(3)明清君主专制制度的加强 考点1　明代的地方行政管理考点2　明代内阁制考点3　清代军机处 2016·全国卷乙全国卷Ⅱ新课标全国卷 　以“时空观念”为核心迁移考查主干知识(2014·高考全国卷Ⅱ)周代分封制下各封国贵族按“周礼”行事学说统一的“雅言”促