2015年考试说明解读（理） 课件--名师微课堂（自制）.pptxVIP

2015年高考数学考试说明解读（理）; 2015年全国新课标理科数学新课标《考试大纲》和2014年对比，在内容、能力要求、时间、分值(含选修比例)、题型题量等几个方面都没有发生变化。可以预测2015年的高考试题，以能力立意，多角度、多层次地考查学生的数学能力命题指导思想不变。对五种能力和两个意识的考查是命题的重点。五种能力包括：空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力；两种意识包括：应用意识、创新意识。纵观近几年高考卷主要对数列、;数学知识要求联系实际 　　近几年高考注重考查数学品质，淡化特殊技巧，强调通法。比如数列的客观题近几年不再考查性质了，而是考查了基本量的运算。每年的试卷都体现了对数形结合的思想，函数与方程的思想、分类与整合的思想的考查。 　　数学源于生活与实践，数学知识是解决实际问题的有力工具，考查学生应用数学工具和方法解决实际问题的能力。说明中也要求 ;第一：整体复习思路 对照考纲复习课本吃透基本定义定理 高三复习，首先要扎进课本，扫除知识盲点。其次要走出课本，切忌只见树木不见森林。课本是复习之本，无本复习如无土栽培，什么收获也没有。 按照“知识-题型-方法-思想”构建知识体系 ;淡化技巧牢记四种常用数学思想方法 在复习中应淡化特殊技巧的训练，重视数学思想和方法的作用。常用的数学思想方法有：（1）函数思想方法：根据问题的特点构建函数将所要研究的问题，转化为对构建函数的性质如定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、最值、对称性、范围和图像的交点个数等的研究；（2）方程思想方法：通过列方程（组）建立问题中的已知数和未知数的关系，通过解方程（组）实现化未知为已知，从而实现解决问题的目的；（3）数形结合的思想：它可以把抽象的数学;找准错题原因更重要试卷关键字可做记号 第二：分时间段复习思路 滚动复习 最后冲刺： 吃透高考真题 温习课本定义定理;稳：平均分;北京试卷中的微变 ;北京试卷中的微变 ;北京试卷中的微变 ;北京试卷中的微变 ;样题略有变化，难度基本持平； 重点注意把握对知识点原理的理解;必做题部分在考试内容栏中有两处发生了变化： 　　函数与方程，互斥事件及其发生的概率都从A级考点变成B级考点。其中函数与方程的思想是中学数学里非常重要的一种思想方法，对这方面内容的考查可以区分出学生的能力，加强这方面内容的考查是必要的；互斥事件及其发生的概率这部分内容在现实生活中有 　　;　　考试说明的另外变化是在典型示例中：14个填空题前4题和最后两题都没有变化，12题为2014年数学考卷中的12题。 　　 ; 用教材来对照说明中的36个A级考点、74个B级考点及8个C级考点，不能留有知识盲点； 　　提高运算能力，一方面要通过限时练习来提高做容易题和中等题的速度，另外一方面要提高运算的准确率； 　　对8个C级考点的训练要从最基础题抓起，难题训练主要是在解题的思路上给学生指导，不要过分拔高要求； 　　; 与2014年相比，理科数学无论从考试内容还是考试形式上，变化都较大。 　　考试内容上，原本150分数学高考卷中的导数、排列组合及二项式定理概率两部分内容移到了“18选6”自选模块（不等式、参数方程与极坐标两模块退出历史舞台），同时砍掉了必修三的内容。 　　考试形式上，选择题从10道减至8道，分值从50分降至40分，;　　5道解答题顺序的变化也很值得关注。例如，数列题由去年的第二题很有可能变为今年的第四题，这说明数列题的考查方向发生了变化，难度要求一下拔高了。解析几何题很有可能由去年的第四题升至第三题，难度上可能会有所降低。但解析几何主要考计算能力，很多考生会算不清楚。而第三题是5道解答题的分水岭，如果顺利解答出来，考生心态; 与去年的考试说明相比，数学今年略有调整：立体几何部分，三视图中增加了对台体的要求，同时新增了对圆台的表面积和体积公式的要求（了解）；不等式选讲部分，证明不等式; 与2014年的高考大纲相比，2015年的考试范围与要求层次有一些微调： （1）函数的概念与表示，由“掌握”变为“理解”； （2）一元二次不等式与相应的二次函数、二次方程的联系，由“掌握”变为“理解”； ;备考建议;【回归】 　　教材：典型例题中的重要解题方法和技巧；重要结论和推论。 　　基础：依据高考考纲中要求，复习时的重点、难点、必会点、易错点，特别是一类题的通性通法。 　　;夯实计算基本功，狠抓解题题眼 　　在历年的高考中，往往考生最薄弱的，就是解不出正确的结果，有些学生只满足“会解”不求“优解”，往往是思路对了，方法也有了，但由于过程太繁或运算能力不够算不到底而