大班走跑跳优质课教案.doc

大班走跑跳优质课教案 篇一：大班奥尔夫《走跑跳》 大班奥尔夫《走跑跳》 活动目标： 1、 2、 通过肢体动作感受音乐的节奏，并能用走、跑、跳等动作表现音乐的节奏。 能跟着老师唱出相应旋律的唱名。 活动准备： 小火龙图片 图谱 活动过程： 一、 出示火龙图片，引出音乐 教师：你们瞧，这是谁？它是一只会喷火的小火龙，这项喷火的绝技只有小火龙才会，它好得意哦！可是，小火龙却不会跳舞，它总是笨手笨脚的，大家都讥笑它。 这天森林里传出一个消息：秋天要举办一场舞蹈大会，大家都热烈的讨论者。小火龙虽然不会跳舞，它还是打定主意要参加舞蹈大会，于是它去和老虎老师说，自己要学跳舞，老虎老师说要想学跳舞，必须要学习基本功，哪几项基本功呢，你们来听听看！ 教师：要哪几项基本功？（走、跳、跑） 二、跟着音乐的节奏学习小火龙走路 走可以怎么走？你觉得小火龙走起来是什么样子的？请个别孩子学学看！ 集体学小火龙走 跳可以怎么跳？你觉得小火龙是怎么跳的？集体学小火龙跳 跳可以怎么跑？你觉得小火龙是怎么跑的？集体学小火龙跑 跟着音乐完整表演 三、 出示图谱，模唱 你认识这些音符吗？认识哪个？（教师对五线谱稍做介绍） 教师模唱幼儿跟唱 篇二：大班幼儿单项发展评估小结走跑跳 大班幼儿单项发展评估小结 （走、跑、跳能力） （2013.9-2014.6学年度第一学期） 一、基本情况 本学期我班共有38名幼儿，其中女孩18名，男孩20名。我们根据孩子的年龄特点和发展水平对孩子的走、跑、跳能力特做了相关的单项测评。 二、评估结果 结果分析：☆☆☆为：100% (走)；☆☆为：0%；☆为：0%； 结果分析：☆☆☆为：92.1%；☆☆为：7.9%；☆为：0%；（跑）； 结果分析：☆☆☆为：71.1%；☆☆为：28.9%；☆为：0%；（跳）； 三、分析与改进措施 分析： 我们班的幼儿对于走、跑、跳这方面发展的还是不错的，大多数幼儿都能很好的走路、跑步、跳，在晨间锻炼对于孩子的跳、跑这两个方面发展还是比较多的，孩子每天都会得到足够时间的锻炼，所以发展的都不错，特别是男孩，他们在这方面本身就比较占优势，能够很好地进行各项体育活动，但是在跳这方面，有些女孩由于胆小，不能很好的越过障碍跳过去，如王元熙、杨倩倩等。 措施： 在以后的晨间锻炼里加强女孩的走、跑、跳的发展，特别是那几个比较胆小的幼儿，让她们能够克服障碍去跳过去，同时还要加强和孩子父母的沟通，争取做到家园共育。 大一班杨露 篇三：走跑 跳区游戏活动 游戏一： 区域名称：走跑跳区 适合年龄：小班 游戏名称：走曲线 游戏目标：提高幼儿绕曲线走的能力。 游戏准备：事先在场地上画好各种弯曲的曲线。 游戏玩法：教师先带领幼儿观察地面上的曲线，请幼儿说说线条宝宝是怎么绕的。然后教师示范沿曲线走，走的时候身体要保持平衡。再请幼儿排好队伍，一个跟着一个沿着曲线走，注意脚要踩在曲线上，走到曲线终点后再重新开始。 游戏规则：走的时候一定要沿着曲线走，脚要踩在曲线上。 游戏二： 区域名称：走跑跳区 适合年龄：小班 游戏名称：勇敢向前跳 游戏目标：练习双脚向前并跳 游戏准备：教师在场地上画好起跳线、在起跳线前面地面上贴上各种小动物图片（小动物与起跳线的距离有远有近。 游戏玩法：游戏开始前，教师先带领幼儿观察地面上的小动物和起跳线，并示范跳跃方法：身体略微向前倾、膝盖适当弯曲、再前后摆动双臂，最后用力向前跳。幼儿游戏时，请幼儿站在起跳线后，引导幼儿用正确的方法跳，鼓励幼儿跳到最远的小动物那里。幼儿之间也可以相互进行比赛。 游戏规则：一定要双脚并拢站在起跳线后面，不能超过起跳线。 游戏三： 区域名称：走跑跳区 适合年龄：小班 游戏名称：送小动物回家 游戏目标：发展沿指定线路来回跑的能力 游戏准备：1、小动物玩具若干。 2、在场地上画好送小动物回家的线路、布置好小动物的家。 游戏玩法：教师以故事的口吻导入活动：“小朋友们，今天给你们一个任务，有一些动物宝宝迷路了，请你们把它们送回家吧！”请每位幼儿抱一个动物宝宝，沿着老师画的路线把动物宝宝送回家，然后沿刚才的线路返回。 游戏规则：幼儿每次只能送一个动物宝宝，并且要沿着规定的线路送。 游戏四： 区域名称：走跑跳区 适合年龄：小班 游戏名称：跳一跳 游戏目标：发展幼儿向上纵跳触物的能力 游戏准备：1、画好的水果图片若干。 2、将各种水果图片悬挂起来，高度不同。 游戏玩法：先引导幼儿认一认各种不同的水果宝宝。玩法一：请幼儿向上跳跃并用手指去触碰自己喜欢的水果宝宝，比一比谁能碰到更高的水果。玩法二：教师说出某一水果的名称，请幼儿去触碰相应的水果。 游戏规则：幼儿向上跳跃触碰到水果即可，不能把水果拿下来。 1 /