我对教育技术和AECT94的教育技术概念的理解。3、我在.pptVIP

* 目录 1、我的背景 学科 工作性质 2、什么是教育技术？我对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。 3、我在教学中应用教育技术的情况如何。 4、为什么要用教育技术？我认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于 1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次 提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。 教育传播与技术学会(简称AECT)在1994年发布的有关教育技术的定义是目前我国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其英文原文为：Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning. 　　该定义将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。学习过程是学