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* 5 * * 六、情境設備 共讀套書149種（每套20 ～40本） 英文圖書350種。 六、情境設備 (互動式語言教室預定設置於科技樓三樓) 七、困難及改進策略 困難 改進策略 動態學習的 硬體空間不足 1、增置情境教室、英語閱讀教室。 2、增置英語互動式語言教室，提升 學生聽說能力。 學生學習動機的 提升加強 定期檢視修正課程內容與活動，提升學生學習信心，引起學生學習興趣。 學生學習的 雙峰現象補救 1、利用晨光、午休時間進行補救教 學。 2、利用動態學習時間，提供個別化 課程學習機會。 3、引進台藝大、德霖技術學院資源， 到校協助補救教學工作。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 5 * * * 5 學校 簡介 1 課程 設計 2 使用 教材 3 教學 活動 4 成效 評量 A B C D E I H G J F 情境 設備 6 困難與 改進策略 7 5 報告項次 98學年度英語教學 一、學校簡介～地理位置 大觀 國中 大觀 國小 華 僑 高 中 臺灣 藝術大學 年度 班級數 說明 94 51 本校學區由於受到少子化及都市更新較晚影響，班級數逐年降低。 95 51 96 49 97 47 98 46 大觀家族--班級數的消長 校 長 魏 素 鄉 家長會長 黃 鎮 平 教師會長 藍 雪 華 班 級 數 國小46班、幼稚園3班 補校3班 學 生 數 1363人 教 師 數 86人 學 區 大觀里、浮洲里、僑中里、華僑里、歡園里 自由學區：湳興里 關於大觀－－目前現狀 一、學校簡介～基本資料 策略聯盟名稱 策略聯盟學校 大觀藝術教育 園區策略聯盟 台灣藝術大學、華僑高中、大觀國中、大觀國小、中山國小 閱讀精進教學 策略聯盟 大觀國中、大觀國小、中山國小 數學補救教學 台灣藝術大學、大觀國小、中山國小 一、學校簡介--班班有單槍、間間可上網 一、學校簡介--溫馨樓四樓圖書館 一、學校簡介--科技樓二樓閱讀教室 一、學校簡介—基本資料 年級 班級數 男 女 小計 一年級 7 105 88 193 二年級 7 116 92 208 三年級 8 119 108 227 四年級 9 118 125 243 五年級 7 116 112 228 六年級 8 137 127 264 合計 46班 710 649 1363 資源班 1 23 5 28 幼稚園 3 42 42 84 一、學校簡介—英語老師 項目 合格英語 專任教師 代理代課 英語教師 實施活化英語課程前 5 0 實施活化英語課程後 5 4 一、學校簡介—英語教師： 姓名 學歷 教學年資 梁雅美 國立台北教育大學兒童英語教學研究所 19 陳麗如 台灣師範大學資訊教育博士 19 邱明瑩 輔仁大學英文系 5 江勃宏 彰化師範大學地理研究所 9 陳冠蓉 市立台北教育大學特殊教育研究所 7 黃思菁 美國波特蘭州立大學研究所 3 邱怡蓁 屏東教育大學英語教育學系 新任 倪若萁 靜宜大學英文系 新任 戴薇珍 輔仁大學英文系 新任 二、課程設計 級4節分散在週一至週五。 課程模式 進行方式 排課方式 加深加廣 採原班方式進行，進行主教材精熟練習，並安排繪本、歌謠、韻文教學。 1、每位英語老師所教 班級約5~7班。 2、英語課程低年級3 節、中、高年級4 節，分散安排於週 一至週五。 二、課程設計 課程模式 進行方式 學習目標 閱讀教學 一到六年級每學期導覽2本英語繪本 1、培養閱讀英語繪本 的興趣。 2、了解英語閱讀的基 本概念。 二、課程設計 課程模式 進行方式 學習目標 資訊融入 利用網路學習網站資源．介紹英語歌謠及韻文 1、透過多元的教材及 電腦教室的使用， 增加學童聽力及開 口仿說的素材 2、達到相互觀摩學習、 多元評量的目標。 二、課程設計 課程活動 語文暨藝術與人文動態發表會 一年級 生活闖關—語文高手 二年級 英語1首 三年級 英語1首、音樂1首 四年級 英語1首、母語1首 五年級 英語1首、音樂1首 六年級 英語1首、母語1首 三、使用教材 年級 英語教科書版本 一年級 吉的堡 二年級 吉的堡 三年級 吉的堡 四年級 康 軒 五年級 康 軒 六年級 南 一 四、教學活動