新课标下《动画制作》校本课程的设计研究及有关教程.docVIP

新课标下《动画制作》校本课程的设计研究 【摘要】本文介绍了新课标下高中《动画制作》校本课程的设计研究过程，并从《动画制作》校本课程内容的设计方法、课程的实施策略、课程的效果评价对研究结果进行阐述。 【关键词】新课标，动画制作，校本课程，设计，策略，评价 一、《动画制作》校本课程的设计研究 《动画制作》校本课程的研究采用了基于设计的研究方法。在设计研究阶段，结合前期调研所得的设计方法为原型，运用于《第三章 动画制作基础》的课程内容设计过程，将该课程作为个案与切入点，从学生对课程内容的评价、学生的学习成果和教师对课程内容的评价三个不同角度进行调研和反思，进一步改进以“活动”为主线的新课标下《动画制作》校本课程内容的体例、课程内容的设计框架等。在此基础上，再依托Flash《第四章 图层》进行二次设计实践，并初步验证新课标下《动画制作》校本课程内容的设计方法。 《动画制作》校本课程的设计研究流程如下： 二、《动画制作》校本课程内容的设计方法 1、在新课标下《动画制作》校本课程的体例设计 本课程内容以学生为主体，学习活动是主要的设计部件，每章具备章节导语、学习目标以及知识结构图，具体的每节内容分为三部分，分别是活动引入、活动任务、学习活动、活动回顾、活动拓展。其中学习活动的形式分为小组协作学习和个人自主学习，小组协作学习主要是“伙伴式”的协作学习策略；个人自主学习有观察思考、动手实践、触类旁