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Miniquest设计模板长岭县新安镇中心校薄秀芹 主题：倒数的认识 适用年级：六　所属学科：数学 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 情境：通过多媒体课件演示教学的情境，给学生发现问题，解决问题创造条件，使学生理解倒数的意义，总结出求倒数的方法并使学生初步体会到倒数不能孤立存在，激发学生知识的 积极性和主动性。 任务：通过学生“质疑-自学-交流-讨论-评价”的模式充分发挥自主性。让学生知道怎样找一个数的倒数，培养学生发现问题。解决问题的能力以及合作学习的能力。 成果：用多媒体教学，快速地吸引了学生的 注意力，节省教学时间，把更多的时间让学生思考，讨论，激发了学生学习知识的 兴趣，学生理解了倒数的 意义及求倒数的方法，解决了学生的困惑，学生体会到了成功的快乐，领略了数学的魅力。 资源： 演示文稿，多媒体课件。 相关网站：WWW.21。中国数学网：WWW.csn.crg.c 评估： 分工协作 优秀（12-15） 良好（9-11） 继续努力（9分以下） 小组成员积极参与、分工明确，观察细致任务分配合理，有小组分工职责明细单。 小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责明细单。 小组成员分工不明确，任务分配不合理，无小组分工职责单。 信息来源 能使用适当的搜索引警从网络等多渠道获取住处并合理地选择信息、使用信息。 能从网络获取信息，并较合理地选择住处使用信息 能从