文秋芳教授——全国英语专业八级口试与英语教学.PDF

全国英语专业 全国英语专业 四、八级口试与英语教学 四、八级口试与英语教学 北京外国语大学中国外语教育研究中心 南京大学 文秋芳 讲话提纲 讲话提纲 全国四、八级口试大纲 全国四、八级口试概况 从口试看英语教学的进步和存在问题 一、全国英语专业四、八级口试大纲 一、全国英语专业四、八级口试大纲 2004年7月起草大纲 2004年10月在英语组年会上审议通过 2004年11月底英语组测试组委员在上海定 稿 2005年1月正式出版 二、全国四、八级口试概况 二、全国四、八级口试概况 考试性质 – 教学检查性考试 考试目的 – 检查是否完成大纲规定的要求 考试形式 – 录音口试 考试特点 – 自愿、不排名、不公开各校考试成绩 1、全国英语专业四级口试 1、全国英语专业四级口试 1994-1998 试验阶段 1999年开始正式实施 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 人数 2187 2792 7077 9141 12254 15010 16361 四级录音口试的题型 四级录音口试的题型 题型 准备时间 考生说话时间 复述故事 听两遍录音，没有准 复述3分钟 备时间 即席讲话 准备3分钟 独白3分钟 对话 两人独自准备3分钟 对话4分钟 三项口试任务测试的重点与要求 三项口试任务测试的重点与要求 复述故事 – 复述故事的能力 （条理性、完整性） – 语音语调 – 记笔记/强记能力 即席讲话 – 描述自己经历的能力 – 内容切题、丰富；条理清楚；表达流畅 对话 – 交谈能力 – 交谈要充分；遵守交际规则 四级口试评分 四级口试评分 根据完成三项任务的情况逐项打分 – 复述: 条理性、完整性 – 独白：内容切题、丰富；条理清楚；表达流畅 – 对话：讨论充分；遵守交际规则 根据完成三项任务的语音语调、语法与词汇的总体情 况 打分。 – 将5项分数相加，得到总分。 （见评分表） 原始成绩处理 – 将两名评分教师的分数相加除以2 ，得到该生的原始成绩 评分表 评分表 组别 评分人员姓名 组别 评分人员姓名 考号 T1 T2 T3 语音 语法与词 总分 备 内容 内容 内容 语调 汇 注 评分步骤流程图 评分步骤流程图 分层随 机抽样 两人独立 评分 原始数据处理 评分质