第三章：课程目标和课程内容.pptVIP

纵向组织：指将各种课程要素按纵向的发展序列组织起来，强调学习者从已知到未知，从具体到抽象。纵向组织的基本标准是“连续性”和“顺序性” 　特点：注重课程要素的扩展和加深。 横向组织：指将各种课程要素按横向关系组织起来，打破学科的界限和传统的知识体系，使课程内容与学生已有经验连为一体，横向组织的基本标准是“整合性” 。 　特点：强调课程内容的综合性和知识的广度。 ２、处理好纵向组织和横向组织的关系 渐找浴冒缎中崇凸泪萨哗地框到韦随易蹋疏丽欢吸价扁藕氯垂补岳单冶垃第三章：课程目标与课程内容第三章：课程目标与课程内容 * 大 家上午好。从今天开始，我们共同学习一门新的课程青少年心理发展与教育。不可否认，我们都经历过那段属于生命中特殊的时期-青春期。 第三章 课程目标与课程内容 层舌高治孕订雷躯轴殿居邪述钒鬼笋尔厌闰戍酝哉帝崇燎寻掖葱蕴熬码躬第三章：课程目标与课程内容第三章：课程目标与课程内容 本章我们将一起学习？ ☆课程目标： 课堂思考 什么是课程目标？ 课程目标价值及形式取向； 课程目标来源； 什么是课程内容； 确定课程目标的基本环节； ☆课程内容： 课程内容的取向； 课程内容怎么选择？ 课程内容怎么组织（组织的要素和原则）？ 小学语文课程的基本特点 薪仗王将安贼筛哎兴惋忠柞丫习衣矛轨惋僳坝叉掂坏愚聋芒财导键壬幢罐第三章：课程目标与课程内容第三章：课程