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公職王歷屆試題 (104司法特考 ) 104 年公務人員特種考試司法人員考試試題 考試別：司法人員 等 別：四等考試 類 科：監所管理員 科 目：犯罪學概要 一、穩定就業對於更生人是否再犯扮演著重要的角色，但不同理論對於就業與再犯間的機制有不 同的解釋。請以一般化緊張理論（ General Strain Theory）、社會控制理論（Social Control Theory）以及差別接觸理論（Differential Association Theory）來解釋穩定就業 與再犯間的機制。 【擬答】： 調適個人的緊張，則易導致犯罪。 理反應，進而促發犯罪。 公 為，及財產犯罪的轉移行為。 Commitment）與穩定就業的關係：奉獻鍵是一個少年對自己未來的抱負與理想。 有了穩定就業，即奉獻鍵穩定而不犯罪。 犯罪社會力量，則易犯罪。 職 穩定就業是更生人不再犯罪的重要機制。 二、何謂「犯罪黑數」與「刑事司法的漏斗效應」？請說明對刑事司法會造成什麼樣的負面影 響？並舉一犯罪學理論解釋其原因。 【擬答】： 犯罪黑數之意義： 所謂犯罪黑數，即犯罪已發生，但未出現在官方犯罪統計之數量上。又所謂「犯罪灰數」， 乃謂犯罪案件已為官方機關所知悉，但卻未破案者。 王 入警察、檢察、法院、監獄各部門之案件，呈現漏斗的形式。而其他案件，可能因刑事政 策（如微罪不檢舉）、證據不足、疏解人犯（如假釋）等因素，而排除於刑事司法體系之 外。 共3頁 第 1頁 全國最大公教職網站 .tw 公職王歷屆試題 (104司法特考 ) 舉一犯罪理論解釋其原因－標籤理論 1960 年代，犯罪學以自我報告犯罪統計研究青少年犯罪，結果發現社會上有很多隱形偏差 者。這個研究結果，讓人開始懷疑執法機關的公正性。 三、Gottfredson 與Hirschi （1990）提出的理論認為一個人會犯罪的原因為何？以此理論來看， 在監禁時所進行的教化、矯治課程是否可以達到矯正的目的，避免收容人出獄後再次觸犯法 律？ 【擬答】： 公 如下： 追求立即享樂。 追求刺激、冒險、力量取向。 缺乏勤性、堅毅、執著與持續。 缺乏技能與遠見。 不穩定的婚姻、友情和工作。 以自我為中心，對他人漠不關心。 挫折容忍力低，無法以口語溝通方式解決衝突。 職 亦追求非犯罪行為，如賭、酗酒、危險性行為之立即享樂。 低自我控制的形成，與兒童早期在家庭中所接受的教養最有關係，而且社會化一旦完 成，便很難再改變。 學校教育對孩子的自我控制亦有正面影響；所以學業表現是偏差行為良好的預測指標。 不良，形成低自我控制，則一生都不會改。 王 成人受刑人：年紀己大，監獄教化矯治「無用」，應該以培養成年犯生活技能或技訓技 能，助其日後就業更 生。 少年受刑人：少年受刑人仍屬教育年齡階段，少年矯正學校應多予教化輔導，助其更 生。即教化矯治有效。 四、請以標籤理論解釋下列新聞事件：「殺人通緝犯變某大學博士生！一名男子李○○不滿女友 分手，拿刀刺殺女友7 刀，一審被依殺人未遂罪判刑8 年，李○○因此畏罪逃亡了15 年。期 間，他通緝犯的身分都沒被發現，還完成碩士學位，考上某大學博士班，到今年 4月份，才 被警方逮捕歸案。」 【擬答】： Becker），另外李瑪特（Lemert）也很有名。 共3頁 第 2頁 全國最大公教職網站 .tw 公職王歷屆試題 (104司法特考 ) 犯罪是社會互動的產物：標籤理論基於社會心理學的形象互動理論，認為犯罪是社會互 動的產物。 犯罪受烙印式