设置字体格式教案.docVIP

2.2设置文本格式 【教学目标】 1．知识与技能 （1）掌握通过“格式”工具栏设置文字字体、字形、字号和颜色。 （2）掌握通过“字体”对话框设置文字的一些特殊效果。 （3）学会使用“格式刷”复制文字的格式。 2．过程与方法 （1）掌握对文本格式进行修饰的常见技法与方法。 （2）通过学习和练习，能够对一篇文章熟练设置文本格式。 3．情感态度与价值观 （1）通过学习，培养学生的审美观。 （2）培养学生“先选定，再操作”的操作习惯。 【教学重点】 （1）掌握修饰文字的操作方法；（2）“格式刷”的使用； 【教学难点】 对文本格式进行合理美化。 【教学方法】 演示法、任务驱动法、自学法、小组实践法 【教学手段与教学媒体】 多媒体教室，Windows7系统环境 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入课题 教师打开文档“中国科技馆中的机器人.doc”，展示文本格式设置前后的文档效果，请同学们观察，这两篇文章你们觉得哪一篇好，好在哪些地方？分组讨论，看哪一组学生总结最全面。（同学们经过观察思考，总结出第二首古诗的字体、字号、字形、字色更为美观。给人一种赏心悦目的感觉WORD里怎样设置这样的字体呢？文字字形、字号和颜色等属性又是如何设置的呢？ 任务一：设置标题文字的格式 教师演示设置文字的字体、字形、字号和颜色等属性，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。 （1）字体 在屏幕上打开Word，先同屏显示各种字体，要学生观察它们的形状，让学生对各种字体有一个初步的了解，如果没有设置字体，电脑自动默认为是“宋体”。我们可以看看左边个标题是不是“宋体”，选中，显示“宋体”。设置字体，不显得呆板。 然后详细介绍改变字体的具体方法： 第一步：选择要设置字体的文本。 第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到字体下拉列表框。 第三步：选择想要使用的字体，然后观察效果，设置字体，并把操作过程演示给所有学生。? 字号 打开Word，先同屏显示各种字号，观察其大小并总结出规律。然后详细介绍改变字号的具体方法： 第一步：选择要设置字号的文本。 第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到字号下拉列表框。 第三步：选择想要使用的字号，然后观察效果。 给出一个例子由教师自己操作，并有意给出错误的操作方法，导致不能得到正确的结果，然后请学生来分析原因并纠正错误。 通过教师故意操作出错，来培养学生的观察能力及分析和解决问题的能力，也能了解学生的掌握知识情况，而且为老师改错会激起学生的勃勃兴致，引起课堂教学的第一个高潮。 字色 打开Word，先同屏显示各种颜色，然后详细介绍改变字色的具体方法： 第一步：选择要设置字色的文本。 第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到A按钮。 第三步：选择想要使用的颜色，然后观察效果。 （4）字形 由学生自学课文内容，进行上机操作，并总结出具体的操作方法： 第一步：选择要设置字形的文本。 第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到B、I、U、A等按钮。 第三步：选择想要使用的效果，然后观察效果。 由于与前面三部分的内容比较类似，所以该部分内容可以让学生研究性自学，以培养和提高学生的自学能力 教师强调：操作之前一定要“先选定，后操作”。 （教师要求学生展示操作过程，点评。） 任务二．设置正文文字格式 教师演示设置文字的字体、字形、字号和颜色等属性，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。 教师指导巡视。然后由学生讲解字号和字形的设置方法，教师给予评价，并找学生演示操作步骤。通过学生自学，使学生在操作过程中获得成功的喜悦，来激发学生求知欲。 巩固练习：根据所学内容完成实践创新： 打开文档“题西林壁.doc”,按照图所示设置字体。 打开文档“方舟中学环保倡议书.doc”设置标题文字格式为“华为新魏、小一、加粗、深蓝色”；正文文字的格式为“幼圆、小四、蓝色”；倡议内容文字格式为“黑体、小四、绿色”。（要 求 所 有 学生完成；教师巡视要 求 所 有 学生完成；教师巡视 提问学生，你们学到了哪些知识？学生参加小结，回顾本节课知识要点。 ①掌握通过“格式”工具栏设置文字字体、字形、字号和颜色。 ②掌握通过“字体”对话框设置文字的一些特殊效果。 ③学会使用“格式刷”复制文字的格式。 （引导学生小结，目的是使学生即学到了知识，又培养了多种能力，如语言组织表达能力，知识的概括能力和表演能力。 四、作业 每人设计一份文档，可以是通知、请假条、书信和板报等。把所学的知识和操作方法应用于学习和生活中，培养学生的创新能力和实践能力。 五、板书设计 设置文本格式 任务一：设置标题文字的格式