董庆芹教案2.doc

课 题 如何选择合适的统计图 课 型 练习 教学内容 教科书 119-125 页 备课教师 董庆芹 教学时间 共 2 课时 第 2课时 单 位 大河学校 教学目标 1．在观察、比较、解决问题的过程中，进一步学会根据需要合理选择条形统计图、折线统计图直观有效地表示数据，熟练掌握统计图的制作方法，并能利用统计图进行简单的分析和预测。 2．在统计的过程中，感受统计与生活的联系，体会统计在日常生活当中的作用，进一步发展统计观念。 教学重点 进一步掌握根据不同的要求选择合适的统计图。 教学难点 熟练掌握对选择条形统计图或折线统计图有效地表示数据，进行合理的分析。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 复 备 一、综合练习 1．课本122页自主练习第3题。 （1）集体调查班级同学最喜欢的电视节目（每人只能选一种） （2）独立思考并选用合适的统计图 （3）小组交流。 （4）班级交流（引导学生说清为什么要选用这种统计图？选用这种统计图的优越性是什么？从统计图中你发现了什么？） 2．课本123页自主练习第4题。 （1）学生先独立思考，完成统计图。 （2）小组交流。 （3）班级交流。（通过分析数据，引导学生说一说，通过这个统计图，能说明什么问题？） 3．课本124页自主练习第5题。 教 学 过 程 复 备 （1）独立思考后，在小组交流。 （2）班级交流。（引导学生说一说，根据王大鹏家苹果收入的变化，你知道了什么？） 4．课本124页自主练习第6题。 学生独立完成，班级交流。 【通过练习，学会选择合适的统计图】 二、变式练习： 1．我国“五岳”主峰的海拔高度如下表。根据表中的数据，选择合适的统计图。 山名 泰山 华山 衡山 恒山 嵩山 海拔 高度（米） 1532 2160 1290 2017 1440 “五岳”主峰的海拔高度情况统计图 单位：（米） 年 月 泰山 华山 衡山 恒山 嵩山 （1）学生独立完成统计图 教 学 过 程 复 备 （2）班级展示交流：说一说，你为什么选择这种统计图？ （3）班级交流：通过以上统计图你知道了什么？ 三、我学会了吗 ？ 课本125页“我国网民数量统计图”。 1.学生独立完成。 2.班级交流，说说你为什么选用这种统计图？ 3.你从统计图中 获得了哪些信息？ 四、课堂总结 教师谈话：这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？ 【练习的设计由浅入深，由易到难。注重灵活性，层次性。帮住学生解决实际生活中的问题，提高解决问题的能力。】 板 书 设 计 如何选择合适的统计图 不同事物，同一时间的统计——选择条形统计图 同一事物，不同时间的统计——选择折线统计图 教 学 反 思 一、选出适合用折线统计图表示的话题，在（ ）里打对号。 （1）小明从4岁到10岁的身高（ ） （2）一天的温度变化（ ） （3）班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的人数（ ） 二、根据下表画出合适的统计图，学生独立完成。 陈明0-10岁身高情况统计表 年龄/岁 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高/厘米 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141 身高/厘米 年龄 陈明所在小组11位同学10岁时身高情况统计表 号次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 身高/厘米 140 135 120 118 150 144 126 136 130 125 127 身高/厘米 号次 达标检测题 青岛版五年级《数学》下册教学设计 第 4 页