艺术与人文领域49115003曾迎慧49115008陈盈淳.DOC

藝術與人文領域 歌 學習領域 藝術與人文領域 單元主題 人權教育主題教學 單元敘述 主要介紹臺灣民歌，以福佬語系為主軸，介紹「自然民歌」、「創作歌謠」、及「流行歌曲」三大類，，使學生認識臺灣民歌，並藉由臺灣民歌來真實體驗當時人民思想、感情與生活；懂得珍惜台灣人心目中生生不息的希望之火，傳承臺灣豐富多采的文化資產及文化特色。 領域內涵 音樂：介紹臺灣民歌的風格及特色 實施對象 國中一年級 實施時間 45分鐘 班級經營 進行個人與分組討論 教學方法 說明、討論、欣賞 教案設計 陳盈淳 教材來源 康軒版第二冊第二單元第一課 教學目標 教學單元目標 教學具體目標 認知方面 認識認識音樂特色音樂特色 教學活動 時間（分） 教具 評鑑 2-4-5 2-4-6 3-4-9 1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 6-1 準備活動 （一）教師方面 1.確認本課學習內容分段指標。 2.熟悉課本教材內容、補充資料，確定教學方法。 3. 準備教具。 導入活動 以櫻桃小丸子家族的介紹，說明每個年代都有屬於它的音樂，連接到台灣民歌。 發展活動 （一）說明臺灣民歌分類 說明臺灣民歌包含福佬、客家、原住民三大系統。 介紹臺灣民歌的分類有三： （1）「自然民歌－1932年以前」 （2）「創作歌謠1932-1960」 （3）「流行歌曲1960-1990」。 徵求學生拿取歌名字卡，以自己的認知來分辨歌曲的年代與分類，教師再公佈正確答案。 （二）介紹臺灣民歌 1. 配合歌名字卡並撥放音樂片段予學生欣賞，同時介紹歌曲背景，引導學生欣賞並體會臺灣民歌之美。 （1）牛犁歌 （2）六月茉莉 （3）燒肉粽 （4）阮若打開心內的窗 （5）舞女 （6）小姐請你乎我愛 2.發學習單－超級推銷員 （1）學生在欣賞音樂中同時完成學 習單內容。 四、綜合活動 （一）歌曲大回顧 1. 發給學生三張色卡來代表不同年代的歌曲 2. 請學生聽音樂並以色卡來區 分年代 3. 答對的同學起立，說出正確歌名者可以加分 8 1.5 2 3.5 3 3 3 3 3 3 圖片 字卡 字卡 字卡 CD 字卡 學習單 能認識 能認識 能分辨 能認識 能說出 能寫出 能分辨 能說出