大型课堂课程梨小提琴.docVIP

大班语言教案：梨子小提琴活动目的： 1、欣赏故事，理解故事人物的情感。 2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。 3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。 活动准备： 教学挂图，录音磁带。 活动过程： 1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么” 2、幼儿倾听故事内容，启发提问： （1）、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？ （2）、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？ 3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。 （1）、为什么小提琴上掉下来叫音符？ （2）、种子发芽了为什么也叫音符？ 4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。 5、活动结束教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。 活动反思： 一、适宜行为： 教师在教学的挂图上采用了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式 画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特别的认真，也感受到了童话的美丽，幼儿的倾听也比较好。 二、不适宜行为： 幼儿比较快的掌握了故事的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立进行表演。 三、原因： 教师较注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试。 四、对策： 利用区域时间，鼓励幼儿继续表演，为幼儿提供好道具，音乐磁带等。 大班识字活动：梨子小提琴 活动目标： 1、引导 HYPERLINK / \t _blank 幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。 2、培养 HYPERLINK / \t _blank 幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。 3、让 HYPERLINK / \t _blank 幼儿感受童话的意境美。 活动准备： 1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片（正面图、反面字） 2、用文字写好整个一个故事内容。 3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。 4、 HYPERLINK / \t _blank 幼儿人手一本小书。 活动过程： 1、出示实物引起 HYPERLINK / \t _blank 幼儿的兴趣。 今天 HYPERLINK /jstd/ 老师在草地上捡到了一样东西。问：是什么？还是半个梨呢，象什么？还有半个梨被谁捡到了呢？原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。它捡到梨会怎么做？ 2、请 HYPERLINK / \t _blank 幼儿和动物做朋友。 （1）今天， HYPERLINK /jstd/ 老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀？ （2） HYPERLINK /jstd/ 老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片， HYPERLINK / \t _blank 幼儿认识小动物。 （3）这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。 3、出示大书， HYPERLINK /jstd/ 老师讲故事。 问：好听吗？小松鼠把梨子当成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出来的？（ HYPERLINK / \t _blank 幼儿回答） 4、 HYPERLINK /jstd/ 老师边分段讲书，边翻大书让 HYPERLINK / \t _blank 幼儿一页一页读。 （1）小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。（ HYPERLINK / \t _blank 幼儿认读：小松鼠拉琴） （2）森林里发生了什么事？（ HYPERLINK / \t _blank 幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔） （3）当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了？它们对小鸡、小兔说了什么？为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了？ （4）晚上，小动物都来到松树下听 HYPERLINK /yinyue/ \t _blank 音乐，听着听着都陶醉了。 （5）请幼儿给故事起名字。（出示汉字卡片：梨子小提琴， HYPERLINK / \t _blank 幼儿认读） 5、 HYPERLINK / \t _blank 幼儿看图书（小书）。 （1）动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。 （2） HYPERLINK / \t _blank 幼儿看图书、找汉字。 6、 HYPERLINK / \t _blank 幼儿认读整个故事。（文字） （1）你是看什么讲述这个故事的？ （2）我们一起来看着文字讲这个故事。（师生共同认读文字故事） ??? HYPERLINK /jstd/ 老师小结：许多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 活动目标：　　 1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；　　 2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；　　 3