补助安基本资料表-云林大兴国小.DOC

雲林縣104年度國民中小學推動校外教學活動 成果報告書 　學校名稱：雲林縣水林鄉大興國民小學 提報日期：104年4月28日 雲林縣104年度國民中小學推動校外教學活動成果報告書 一、學校基本資料表 學校名稱 大興國小 校長 李政憲 活動 聯絡人 趙混本 聯絡 電話 05-7851300 E-MAIL aben560228@ 實施內容 1.藉由校外教學融入各科領域，開闊視野，陶冶身心，激發愛鄉土之情懷。 2.提昇教師溼地課程與教學專業知能，結合校園與濕地的生態環境、特色，轉化成學生可經驗的現場、可學習的材料；培訓具備環境教育課程能力之師資，俾能培養下一代保育環境的態度及愛鄉愛土的情懷，從而達成保育溼地，保護生態特色的目標。 3.透過課程與教學工作坊，建構具有地方特色之溼地課程分享平台，分享與推動溼地創意教學與活動，提昇溼地教育推動的實施成效，精進教育品質及學習觀念。 教(案)材研發之件數 1件 學習單研發之件數 3件 實際參與活動人數 38人 滿意度或問卷件數 38件 附件 ※必備附件 ν成果報告書 ν活動照片A4格式3張6幀 ν教學教材內容或教案設計 ν學習單一式 ν問卷及問卷統計表 承辦人 主任 校長 二、計畫實施情形： (一) 1.活動課程內涵： 時間 行程 備註 07:30 到校集合?活動行前說明 租用遊覽車1部、 校外教學費用 由教育部補助 07:30~09:30 快樂出遊:前往奇美博物館 09:30~11:30 參觀奇美博物館 11:30~12:00 快樂用餐 12:20~13:20 抵達台江國家公園「四草溼地」 13:30~15:00 乘坐竹筏遊紅樹林綠色隧道 15:30~16:00 北門水晶教堂巡禮 14:40~16:40 快樂賦歸 2.活動的成效： 1.藉由校外教學融入各科領域，開闊視野，陶冶身心，激發愛鄉土之情懷。 2.提昇教師溼地課程與教學專業知能，結合校園與濕地的生態環境、特色，轉化成學生可經驗的現場、可學習的材料；培訓具備環境教育課程能力之師資，俾能培養下一代保育環境的態度及愛鄉愛土的情懷，從而達成保育溼地，保護生態特色的目標。 3.透過課程與教學工作坊，建構具有地方特色之溼地課程分享平台，分享與推動溼地創意教學與活動，提昇溼地教育推動的實施成效，精進教育品質及學習觀念。 (二)教學目標 1.能深入了解濕地常見的海茄苳、五梨跤、欖李的生態，並能區分此三種。 2.能辨識出濕地內常見的動物：清白招潮蟹、弧邊招潮蟹、褶痕擬相手蟹、 雙齒近相手蟹、彈塗魚。 3.能深入了解候鳥的習性，並能說明、辨識至少三種四草常見的候鳥。 4.能了解抹香鯨的習性、生態，並藉四草抹香鯨的故事，培養欣賞生命，熱愛 生命的人文關懷。 5.能藉由紅樹林生態系的探究，了解生物多樣性及深層生態學的涵義。 6.能了解安平古堡、安平老街及德記洋行的歷史背景與人文史跡。 7.能體驗四草與安平之旅的樂 (三)教學場域活動行程與分析 雲林縣大興國小校外教學教學場域活動行程 景點 說明 聯絡資訊 四草紅樹林綠色隧道 (竹筏港綠色隧道) (30分鐘) 四草是紅樹林的故鄉，種類數量位居全省之冠，沿途可欣賞全省僅有的四種紅樹林(五梨跤、水筆仔、欖李、海茄苳)所構成的水上綠色隧道 教學場域 場域分析 溼地構成要素 水、土、生物 動物居民大搜查 1.溼地住民 2.溼地的訪客 ※空中的訪客—水鳥、蝴蝶… ※其他訪客：人類… 濕地生態大搜查 1.認識溼地的動植物(自然) 2.動植物家族特殊生態的認識 溼地生態河地圖 溼地生態河地圖 溼地的水位變化 1.自然的變化：氣候、地質、 2.人為的影響：築水利設施、用水、建設如何影響溼地 溪流溼地 瀑布、曲流、壺穴、溪流、 海洋溼地 海岸（沙岸、沿岸）、潮間帶、河口溼地（淡鹹水） 湖泊溼地 認識湖泊溼地 沼澤溼地 認識沼澤溼地 溼地文學作品介紹與欣賞 與溼地相關的詩歌、文章……的介紹與欣賞 (四)過程檢討、問題解決策略 校外教學活動之前一週，學校特地安排行前教育運用網路資訊讓學生到奇美博物館及台江國家公園官網去搜尋資料，讓學生對校外教學地點有初步的認識，也能提前融入各領域課程當中。 奇美博物館館藏豐富並有電腦語音導覽.全校師生分成四組進行了一趟知性的藝術之旅。 台江國家公園船上導覽解說人員，經驗相當豐富以幽默生動的語氣導覽台江國家公園的古往今昔讓學生們受益良多。 (五)學校教師或家長及學生之反應或評價： 參加校外教學人數：教師13人，學生25人，共38人