《近代中 国陋俗文化嬗变研究》师范教育.pdfVIP

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《近代中 国陋俗文化嬗变研究》师范教育.pdf

第 1 页 一 、文化 的界定及文化 的精华与糟粕 (一 )文 化 类 型 说 人类创造 了文化 ,而文化又反过来从正面或 负面给人类及人 类社会 以重大影 响 。当我们浮光掠影般地仅 凭直觉而缺 乏理性辨 析和逻辑推理去面对文化 的时候 ,它似乎是极为简单 的常识 ,简 单得往往使人不屑一顾 。然而 当我们拂开那种笼统 的似是而非 的 直观层面 ,就 即刻发现文化蕴藏着无 限的复杂 。它 的复杂就在于 这个社会科学家和人文主义学者经常使用又在 民间得到广泛流行 的词语是一个说 明人类行为和人类历史 的最广泛 的概念 ,它所涉 及 的不是一种单项事 实 ,而是在普通事物 中不 同层 次上 的不可计 数 的多种事项 ;它 的复杂还在于文化 的内容是描述人类在 复杂迷 离和纷繁斑驳 的发展过程 中所取得 的所有成就 ,它显示 了人类在 数十万年 间获得 的关于人类 自己,关于世 界和与人类共 同享有这 个世界 的其他生物 的一切知识 ;它 的复杂更在于文化 的运用极为 广泛 ,而人们对 它认识 的视角又往往不 同,这就导致文化 内涵和 外延 的不确定性 ,从而造成 “文化 ”的歧义 。正 因为文化是这样 一个复杂现象 ,所 以要研 究文化 ,就必须首先界定文化 。又 因为 文化 的复杂 ,至今为止 ,还没有一个能够被普遍认 同的文化界定 。 第 2 页 事实上,并不存在一个包涵绝对真理的绝对科学的文化概念 。但 又不能因而要求人们放弃对文化 的探讨 。人类是在特定历史环境 和认识水平上来探索文化 的,人类认识既有局限又有所进化 。因 此对文化探索亦既有局限又有所进化。应当强调,虽然很难有一 个永恒的文化概念 ,但这绝不妨碍我们去界定文化 ,其实对文化 的每次较科学的界定,都是对人类认识文化本质的一次推动和促 进 。考察历史,不难发现 ,人类从上个世纪开始对文化 的探索从 未 间歇过 。从 年德 国学者 克莱姆 ( ) 所 著的 《普通文化史》一书算起 ,迄今文化科学 已形成 了一 门包含 文化人类学、社会学、文化学和文化史学等多个分支的交叉学科。 一个半世 纪里 ,人们 围绕着 “文化 ”著书立说 ,所界定 的 “文 化 ”千姿百态 。美 国人类学家 克罗伯和 克鲁克洪在 《文化概念 :一个重要概念 的回顾 》一文 中统计 了从 年至 年 间,提出的文化定义约  种 。 年代后,文化探讨在各 国展开,文化定义的数 目已不可粗略统计 了,或许 已有几百种 以 至上千种之多。 《文化概念:一个重要概念的历史回顾》中分析 了 个文化定义,并据各 自的侧重点将它们大致划为描述性的、 历史性的、规范性的、心理性的、结构性的、遗传性的六大类。最 早给文化界定的是英 国杰 出的人类学家、文化史和人类学进化论 学派的奠基人泰勒 ( 。他先后给文化下 过两个定义, 年他在 《人类早期历史与文化发展之研究》中 曾对文化界定过。而 年他在 《原始文化》中所下的定义至今 仍被学术界广泛地引用,他说: “所谓文化或文明乃是包括知识、 信仰、艺术、道德、法律、习惯 以及其他人类作为社会 的成员而 获得的种种的能力、习性在 内的一种复合整体。” 这个定义强调 ①张立文 : 《传统学导论》, 《上海社科院学术季刊》 年第 期 ②庄锡 昌等编 : 《多维视野 中的文化理论》第 页 。浙江人 民出版社 年 第 版 。

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